Língua Brasileira de Sinais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

NOME DO ALUNO RA:

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NOME DO ALUNO RA:

NOME DO ALUNO RA:

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA.

CIDADE

2012

Relatório 1: Pesquisar nestes materiais sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Elaborar um texto de no máximo 2 páginas com as considerações pessoas a cerca da pesquisa.

• PERLIN, G. Identidades surdas. In: SKLIAR, C. (Org.) A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998.

• QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

• BRASIL. Lei 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e dá outras providências. Disponível em: URL:<https://docs.google.com/document/d/1RZLDHEFaHEeCN_R6_W56DlAirbm2cJ15k9LYN3V8HX8/edit?hl=en_US>. Acesso em: 05 jul. 2012.

• CAPOVILLA, Fernando; RAPHAEL, Walkirua Duarte. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. São Paulo: Edusp, 2001.

Fiquem à vontade para pesquisar mais bibliografias, caso não consigam consultar as indicadas.

Relatório 2: Pesquisar estes materiais indicados e apresentar as informações em um texto de no máximo 3 páginas.

• CONHECENDO a Surdez. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, [199-?]. 1 fita de vídeo (179 min): son., color. BBE. Conteúdo: Conhecendo a surdez. Aprendendo a se comunicar. A busca da inclusão. Língua brasileira de sinais.

• PARA UM FILHO Surdo. Brasília: MEC, Secretaria de Educação a Distância, 1998. 1 fita de vídeo (56 min, 35 s) : son., color. BBE. Com tradução e legenda. TV Escola.

Filmes:

• MEU NOME é Jonas. TV Film – EUA, 1979.

• O MENINO Selvagem. França, 1970. Realizador: François Truffaut; Interpretação: François Truffaut, Jean-Pierre Cargol, Françoise Seigner.

Relatório 3: Elaborar e listar atividades possíveis de serem oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo, contendo no máximo 3 páginas.

Sites sugeridos:

• FENEIS - Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos. Disponível em: <http://www.feneis.org.br/page/educacao.asp#>. Acesso em: 05 jul. 2012.

• Educação Especial – Artigos e sugestões de trabalho para a inclusão de crianças surdas. Disponível em:<http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ees_l.php?t=04b>. Acesso em: 05 jul. 2012.

• Coleção Letras e Libras: Universidade Federal de Santa Catarina. Disponível em: <http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoPedagogico/index.html>. Acesso em: 05 jul. 2012.

• Espaço Universitário de Estudos Surdos da Universidade Federal da Bahia. Disponível em: <http://www.eusurdo.ufba.br/>. Acesso em: 05 jul. 2012.

Relatório 4: Pesquisar e listar quais os materiais necessários para que a atividade planejada possa ser preparada e posteriormente executada.

Sites sugeridos:

• MANZINI, Eduardo José; DELIBERATO, Débora. Portal de ajudas técnicas para educação: equipamento e material pedagógico especial para educação, capacitação e recreação da pessoa com deficiência física : recursos para comunicação alternativa. 2. ed. Brasília: MEC, SEESP, 2006. Disponível em: <https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0By4Xp8VZacZTMzcxZWY1NjktZDcyMy00YzYxLWJkYmEtMDc3MzdhYmZmYzM5&hl=en_US>.