Modelo Plano de Aula
Por: Mayconhenrique • 10/6/2018 • Ensaio • 1.129 Palavras (5 Páginas) • 2.451 Visualizações
PLANO DE AULA
DATA DE APLICAÇÃO: 10/05/2018 | ||||||
ESCOLA: Escola Municipal Vera Cruz | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: Maycon Henrique Sichelschimidit | ||||||
DISCIPLINA: Matemática | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano | ||||||
DURAÇÃO: 5 aulas de 50 minutos cada. | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
Revisar os conhecimentos adquiridos anteriormente sobre frações; Construir os conceitos das operações: simplificação, soma e subtração, multiplicação e divisão com frações, partindo de comparações desses conceitos adquiridos em séries anteriores com números inteiros. |
1.1Frações Algébricas.
| Aula expositiva agregado ao estudo dirigido. Utilização do livro didático. Utilização do aplicativo Geogebra em Smartphones. Exercícios aplicados com mediação. Resolução de problemas e exercícios de fixação. | Primeira Aula: Revisão dos conceitos de frações e suas operações com números inteiros. Segunda Aula: Simplificação de frações algébricas. Terceira Aula: Adição e subtração de frações algébricas. Quarta Aula: Multiplicação e divisão de frações algébricas. Quinta Aula: Aplicações práticas com resolução de exercícios propostos | Participação individual e coletiva dos alunos. Resolução de Exercícios. Realização de Provas e testes escritos. | Smartphones. Aplicativo Geogebra. Réguas e lápis. Papel A4. | CAMPAGNARO, MARIA FERNANDA MARTINI, Matemática 8º ano, Vol. III, Editora Positivo, Curitiba-PR, 2013. BERTONI, NILZA EIGENHEER, Modulo IV Educação e Linguagem Matemática, UnB, 2009. |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA[pic 2]
- Será desenvolvido experiências com utilização de materiais concretos que seja acessível a todos os alunos para que os conceitos sejam construídos.
- Por meio de desenhos com figuras geométricas será possível representar retângulos e discos de frações para que realidades sejam vivenciadas pelos alunos.
- Será usado por meio de smartphones o aplicativo Geogebra para fácil compreensão e ilustração de figuras geométricas representando frações.
- Usar um conjunto de questões de exercícios e problemas para os alunos encontrar soluções com a mediação docente quando for solicitado.
PLANO DE AULA
DATA DE APLICAÇÃO: 17/05/2018 | ||||||
ESCOLA: Escola Municipal Vera Cruz | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: Maycon Henrique Sichelschimidit | ||||||
DISCIPLINA: Matemática | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano | ||||||
DURAÇÃO: 3 aulas de 50 minutos cada. | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
Identificar equações fracionárias. Determinar o conjunto solução de uma equação fracionária. Identificar equações literais. Determinar o conjunto solução de uma equação literal. | Equações Fracionárias | Aula expositiva. Utilização do livro didático Resolução escrita de problemas Resolução escrita de exercícios Trabalho em duplas, grupos e individual. Jogo: Trilha das Equações Fracionárias. | Primeira Aula: Aplicação de grandezas e razão para melhor compreensão de uma equação fracionária. Segunda Aula: Compreendendo a redução da equação fracionária ao mesmo denominador, princípio aditivo e multiplicativo. Terceira Aula: Jogo: Trilha das Equações Fracionárias. | Participação individual e coletiva dos alunos. Resolução de Exercícios.
Realização de Provas e testes escritos. | Livro didático; Papel A4; Lousa; Trilha, dado, marcadores e equações fracionárias do material de apoio do livro. Marcadores diferentes para os alunos. | CAMPAGNARO, MARIA FERNANDA MARTINI, Matemática 8º ano, Vol. III, Editora Positivo, Curitiba-PR, 2013. PROJETO ARARIBÁ. Matemática, 8º ano. –3. ed. – São Paulo: Moderna, 2010. |
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