PRÁTICA DA LÍNGUA NA VIDA SOCIAL

CURSO: PEDAGOGIA

DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES

ACADÊMICO(a): Viviane Regina Eidt RGM: 05311825

POLO: Taió

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 1 e 2 (Valor: 2,5)

AULA 1: A PRÁTICA DE LINGUAGEM NA VIDA SOCIAL.

AULA 2: VARIEDADES LINGUÍSTICAS.

Os exercícios a seguir são referentes às aulas 1 e 2. Você deverá enviar este arquivo com as atividades respondidas pelo Portfólio da aula 2.

OBS.: individual.

ATENÇÃO!

É de extrema importância que você:

- estude as aulas antes e durante a resolução dos exercícios;

- leia com bastante atenção os enunciados das questões para que responda de forma adequada ao solicitado;

- escreva de acordo com a norma culta da língua portuguesa;

- confira suas respostas antes de enviar o arquivo, pois não será possível refazer a atividade;

- observe o prazo estipulado para o envio, pois não serão aceitas atividades fora do prazo;

- não use meios fraudulentos para resolver as atividades individuais. Atividades com respostas iguais às do colega serão zeradas.

Texto para as questões de 1 a 4.

(UFAL AL) Adaptada

Revista X

1) Identifique a função da linguagem predominante na mensagem publicitária acima. (0,2)

R: Função conativa – Persuadir o receptor.

2) Retire do texto a forma verbal que caracteriza gramaticalmente essa função da linguagem. (0,2)

R: Você, te acertou

3) Identifique o canal de comunicação utilizado para transmitir a mensagem publicitária. (0,2)

R: Revista.

4) O texto apresenta linguagem verbal, não verbal ou mista? Justifique a sua resposta. (0,5)

R: Mista. Porque utiliza a imagem e a palavra ao mesmo tempo.

TEXTO PARA A QUESTÃO 5:

(UNIMES SP)

“A americana não entendia. 'Pois sim' queria dizer não e 'Pois não' queria dizer sim? Tentaram lhe explicar. 'Pois sim' tinha o sentido de 'imagine se alguém diria sim para isso', e 'pois não' o sentido contrário. Então o que queria dizer a palavra 'pois'? Era complicado. E a americana ficou ainda mais impaciente quando, em vez de lhe darem uma resposta, disseram 'Pois é... ' Até que também perderam a paciência com a americana e alguém sugeriu: 'Perguntem a ela sobre a guerra no Iraque.'

Luís Fernando Veríssimo. O Estado de S.Paulo. 14/08/2005, p. D14.

5) Qual é a função da linguagem predominante nos trechos em que se tenta explicar para a americana os sentidos de construções típicas da língua portuguesa? (0,3)

R: metalinguística da linguagem.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 6 e 7:

As variedades linguísticas brasileiras são diversas à medida da extensão territorial do País. Considere o