Plano de Aula Máscaras Africanas

Ana Carolina Borsalin                17688124

Jessica Cortez Teixeira                    17352428

Tema: Cultura Africana

Assunto: Máscaras Africanas

Faixa Etária: 9 Anos

Quantidade De Alunos: 32 Alunos

Duração Da Aula: 50 Minutos

Local: Sala De Aula

Material/ Recursos:

• Recurso audiovisual;

• Link dos vídeos para a aula
  https://www.youtube.com/watch?v=whAY9R-_7ac#action=share, (2:45min);  (3:02min);

• Máscara Africana;
• Confecção da máscara:

• Papel machê em formato de rosto. (Papel, cola branca, água, recipiente para misturar, bexiga para moldar o papel machê.);    

• Link do vídeo para confecção do molde de máscara: https://www.youtube.com/watch?v=54O9JJeYZos;

• Pincéis e escovas;
• Tinta realizada a partir de condimentos e vegetais (açafrão, urucum, café, beterraba e espinafre.);

• Link do video para confecção das tintas: https://www.youtube.com/watch?v=5wXb7yW87Qg.

Objetivos:
Específicos:

1. Apreciar as Máscaras Africanas – Atitudinal
2. Analisar os significados das Máscaras – Conceitual
3. Entender a produção das Máscaras – Conceitual
4. Confeccionar Máscaras Africanas – Procedimental
5. Conhecer a Cultura Africana – Conceitual 

Gerais:

1. Respeitar as diferenças – Atitudinal
2. Valorizar elementos de uma cultura – Atitudinal
3. Saber trabalhar em grupo – Atitudinal

Conteúdo:

Obs.: Preparar para a aula os moldes das máscaras e as tintas, modo de preparo em material/recursos (será necessário o preparo com no mínimo 24h de antecedência da aula, para dar tempo de secar o material);

1° ETAPA 

Já em sala de aula, apresentar aos alunos uma introdução sobre o tema em forma de vídeo (Os segredos das máscaras africanas e Dogon Mask Dance – cerca de 6min);

2° ETAPA 

Passar entre os alunos uma máscara africana, para sentir o material, observar as formas e cores. Explicar a confecção da máscara (No original com o uso de tintas e madeiras, porém, explicar que será feito uma adaptação para a aula);

3° ETAPA 

Solicitar aos alunos que empurrem as carteiras, para que deixem o espaço da sala livre, após, solicitar que formem duplas ou trios e se organizem na sala (os alunos se sentarão ao chão, junto de seus respectivos pares)

4° ETAPA 

Explicar a atividade: elaboração de máscaras, com referências da cultura africana, anteriormente apresentadas. Os alunos poderão criar máscaras próprias, não necessitando ser uma cópia das já existentes, mas terão que usar as referências africanas (formas geométricas, cores e expressões);

– Cada dupla ou trio deverá produzir uma única máscara.

5° ETAPA 

Realização da atividade: confecção das máscaras utilizando o material previamente preparada pela professora com papel machê, pinceis escovas e tinta natural;

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