Portifolio Fundamentos do Curriculo

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PORTFÓLIO: FUNDAMENTOS DA ORGANIZAÇÃO DO CURRICULO ESCOLAR

SEMANA: 5

                                                                       Aluna: Ester Pinto de Oliveira Nazareth

São Paulo - SP

Junho de 2016

UNIVESP Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática[pic 2]

Aluno: Ester Pinto de Oliveira N.

Turma: Osasco- SM1

Disciplina: Fundamentos da Organização do Currículo Escolar

• Atividade de Portfolio

1. Após a leitura do texto “Educação Popular: relatos de uma experiência na reflexão de mundo a partir da palavra”, de Graciele Lukasak e Cristiane Rocha Silva, identifique seus principais efeitos pedagógicos.

Bem, através das aulas desta semana podemos observar que a pratica do projeto mencionado no texto indicado para leitura abordou os principais pontos da pedagogia Freireana, em que buscou-se valorizar a cultura popular, isto é, a utilização não de palavras e contextos das classes dominantes, porem a promoção de palavra e vivências dos educandos como forma de explorar e construir o conhecimento a partir das Pré-Concepções ou Concepções Alternativas.

A partir deste contexto podemos perceber através dos relatos e fatos contados que houve uma mudança significativa das educandas não no que concerne a uma disciplina em si ou conteúdo, mas sobretudo na interação do sujeito com a sociedade em que vive, isto é, a qualidade do processo educacional como afirma Zacharias (2007), deve medir-se sim pelo potencial adquirido pelos educandos de transformação do mundo. E neste sentido cresce de importância a forma com a qual lida a pedagogia Dialógica de Paulo Freire em que a escuta faz parte do processo de construção tanto para os educadores quanto para os educandos.

Os efeitos desta Pedagogia ficam evidenciados quando a autora discorre sobre a educando que ao frequentar o grupo de estudos tem a necessidade de se posicionar perante os acontecimentos políticos vivenciados em sua localidade, se contrapondo a cultura predominante e hegemônica, em que podemos constatar perante pesquisas, que mulheres não possuem voz ativa principalmente na política. Com isto, percebe-se que a ideia principal da palavra como “práxis”, produziu efeitos para as vidas dos educandos deste grupo evidenciando ser viável a pedagogia Freireana.