Projeto De Leitura

PROJETO: UMA VIAGEM PELO MUNDO MÁGICO DA LEITURA

JUSTIFICATIVA

Sabe-se que a leitura e a escrita têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Até mesmo, as crianças não alfabetizadas podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observação da direção de escrita estarão desenvolvendo habilidades na oralidade, interpretação e assim se apropriarão dos componentes para a aprendizagem da leitura e escrita.

Diante da perspectiva de que a leitura é fundamental, e que a escola possui um papel importante nesse processo do hábito da leitura nas crianças, considera-se importante a realização do presente projeto: “Uma viagem pelo mundo mágico da Leitura”, que será desenvolvido através da leitura de diversas histórias infantis.

O projeto será aplicado durante o 2º semestre de 2012 com a turma do 1º ano, tendo como objetivo geral estimular a leitura entre as crianças através da contação de histórias, onde a partir das histórias contadas pela professora, os alunos desenvolverão a imaginação, criatividade, interpretação de imagens e textos, oralidade, escrita e principalmente serão estimulados a prática prazerosa da leitura.

Através da contação de histórias, o aluno entra em um mundo de magia, brincando com palavras, expressando seus sentimentos, deixando por alguns instantes de ser ele mesmo, para entrar no mundo das personagens, desenvolvendo assim o prazer pela leitura.

OBJETIVO GERAL

• Estimular a leitura entre as crianças através da contação de histórias, onde a partir das histórias contadas pela professora, os alunos desenvolverão a imaginação, criatividade, interpretação de imagens e textos, oralidade, escrita e principalmente o gosto pela leitura.

Objetivos específicos:

• Provocar a curiosidade e consequentemente, o gosto e o hábito pela leitura.

• Desenvolver a linguagem oral;

• Ler, ainda que de forma não convencional;

• Fazer com que eles percebam que são capazes de contar, interpretar e reescrever o que foi lido e trabalhado.

• Descrever cenários e personagens;

• Incentivar o trabalho em equipe.

• Identificar títulos de histórias conhecidas;

• Identificar personagens das histórias contadas, marcas temporais presentes, letras e palavras conhecidas presentes nos títulos das histórias e nomes de personagens.

• Sistematizar situações-problema, a partir de contos, para as crianças refletirem criando alternativas de acordo com seus pensamentos;

• Identificar soluções de conflitos presentes nos contos;

• Buscar no mundo da fantasia possíveis soluções para os problemas de seu mundo real.

• Desenvolver o senso crítico e a criatividade.

• Expressar-se por meio de desenhos, pinturas e colagens;

• Produzir textos, tendo o professor como “escriba” ajustando o falado ao escrito, refletindo sobre o sistema de escrita alfabético, adequando o aluno a norma culta.

CONTEÚDOS

• Conversas formais e informais.

• Estratégias de leitura.

• Unidades fonológicas e apropriação da base alfabética.

• Registro de quantidades, situações-problemas envolvendo adição e subtração, gráficos e tabelas simples.

• Comparação de características e comportamentos entre os seres humanos envolvendo condições do ambiente.

HISTÓRIAS:

• Rapunzel.

• Chapeuzinho Vermelho.

• Branca de Neve e os sete anões.

• Os três porquinhos.

• João e o Pé de feijão.

• Pinóquio.

• João e Maria.

• Alice no país das maravilhas.

AVALIAÇÃO

A avaliação é um processo formativo e contínuo.

É imprescindível enxergar com novos olhos o universo mágico e encantador dos livros em sala de aula e, consequentemente, entendendo-se aí toda a prática cotidiana do aluno.

A avaliação dos alunos durante o Projeto acontecerá mediante observação de alguns aspectos: interatividade, participação compartilhada, trabalho em equipe e o desenvolvimento dos alunos em relação aos avanços do uso da linguagem oral e escrita.

Em situações de leitura, espera-se que o aluno seja capaz de ler, com ajuda, contos, identificando e interpretando as informações do texto. Reconhecer elementos próprios à organização dos textos, suportes e a correspondência com imagem.

Observar o desenvolvimento dos alunos em todas as atividades propostas de acordo com os objetivos.

História: Uma caixa de leitura

Objetivos:

• Ouvir histórias visando desenvolver a oralidade, leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático, além de aumentar o repertório de histórias contribuindo para a formação de leitores ativos na sociedade, enriquecendo o vocabulário;

• Estimular o gosto pela leitura;

• Identificar personagens e histórias clássicas infantis que aparecem nesta história, imaginar