RE: *** FÓRUM DO TEXTO COMPLEMENTAR ***

ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO:

O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM

Referência: WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo:

Ática, 2010.

O livro retrata várias experiências em sala de aula e exemplos de como o professor

deve relacionar o ensino com a aprendizagem.

Concordo que o professor considere a bagagem de cada aluno para interação aos

assuntos e ao grupo de alunos. Acredito que uma aprendizagem efetiva aconteça

utilizando a realidade de vida do aluno com os assuntos tratados em sala de aula, por

exemplo, o aluno pobre que tem menos acesso as ferramentas modernas da tecnologia e

informações gerais, o professor pode explicar um determinado assunto com sua vivência.

O professor interage contas matemáticas com o troco que o aluno recebe para

comprar pão e leite, ou em outras condições de sua vida. Pode trabalhar com recortes de

jornal, revista, se o acesso a internet for escasso, ou seja, o professor tem á disposição

vários instrumentos de aprendizagem para ser disponibilizado aos alunos. No livro a

autora cita o processo de alfabetização e dá pouca importância a cartilha utilizada e ao

método aplicado. O fato é que para aprender a escrever corretamente, o aluno deve ser

instigado a fazer leituras do seu interesse, ou seja, história em quadrinhos, literaturas do

seu nível de aprendizagem. Para alfabetizar a criança, deve existir a fase de

memorização para que o aluno aplique posteriormente corretamente a escrita. Não

concordo que o professor não deva corrigir prontamente um erro, acredito que é até uma

condição ética e obrigatória, claro que o professor pode sugerir aos alunos que

pesquisem sobre as questões equivocadas, em minha opinião é um grande passo da

aprendizagem, não fornecer as respostas prontamente, mas é importante que os alunos

saibam discernir o correto do não correto. Agora não podemos esquecer nas idades de

aprendizagens dos alunos, pois o professor deve respeitar cada fase conforme a

necessidade da compreensão e posterior aplicação do conhecimento. 2

No livro cita a metodologia do construtivismo, é uma prática que veio somar no

processo educacional. Trabalhar com pesquisas, situações problemas condiz com a

realidade de vida dos alunos, se tornando um processo eficaz e permanente para o

ensino