Relatorio Estagio Pedagogia Anos Iniciais

1 INTRODUÇÃO

Ter uma alimentação saudável e balanceada comendo frutas, verduras e legumes é fundamental em qualquer idade, infelizmente, está não é uma realidade vivida pela maioria de nossas crianças que vivem condicionadas a correria da vida dos pais. Na educação infantil é muito importante o incentivo para que as crianças se conscientizem sobre essa necessidade.

De acordo com o Referencial Curricular da Educação Infantil - Volume 2 (1998):O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar e contribui para a socialização ao revesti-lo de rituais. Além disso é fonte de inúmeras oportunidades de aprendizagem.

Baseada na realidade presenciada durante o meu estágio, escolhi o tema de “Alimentação Saudável” como proposta a ser trabalhada.

O estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo assim uma reconstrução contrastando os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar.

A educação infantil é uma etapa imprescindível para aprendizagem de modo geral, essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam, pois entendemos que não se faz educação sem investimento capital e humano.

Desta forma, confirmamos a necessidades e a complexidade do estágio frente a uma demanda de perfeita realização do trabalho profissional docente.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

O estágio supervisionado foi realizado no Centro Pedagógico Arco-Iris, localizada no bairro Liberdade, na cidade de Belo Horizonte – MG. Atende crianças a partir de 4 meses até 5 anos de idade, possui Berçário, Maternal (I, II e III) Primeiro e Segundo Períodos.

Caracteriza-se como uma escola bem equipada dispondo de seis salas, uma brinquedoteca, uma secretaria, sala da direção, refeitório, cozinha, dispensa, almoxarifado, banheiro para os funcionários e para os alunos e atende um publico de classe média.

2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

O estágio é um dos momentos mais importantes para a nossa formação, é a oportunidade de entrarmos em contato direto com a nossa futura realidade profissional, além de concretizar pressupostos teóricos adquiridos pela observação de determinadas práticas específicas e do diálogo com profissionais mais experientes.

Nos ajuda a desenvolver uma formação baseada no contexto real de atuação, possibilita a construção autônoma do conhecimento cientifico através da vivencia de exemplos práticos para discussões acadêmicas. O estágio nos da oportunidade de investigar, analisar e intervir na realidade do contexto educacional, organização e o funcionamento da instituição educacional e da comunidade.

É quando colocamos toda nossa teoria na prática, é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o pedagogo conhece os aspectos indispensáveis para sua formação, é uma etapa fundamental para o profissional estar apto a exercer sua função como educador.

O contato direto com os alunos oferece subsídios para uma reflexão mais profunda, resultando na melhoria da qualidade da prática pedagógica realizada em sala de aula.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O Centro Pedagógico Arco Íris está localizada no bairro Liberdade, município de Belo Horizonte, dispõe de seis salas, uma brinquedoteca, uma secretaria, sala da direção, refeitório, cozinha, dispensa, almoxarifado, banheiro para os funcionários e para os alunos.

Funciona em período integral e conta com um corpo discente de alunos que estudam no período da tarde, sendo que a escola tem o horário integral somente para recreação. Atende desde o berçário ao segundo período. Cumpre com os 200 dias letivos.

Teve sua fundação em 03 de agosto de 2009. Com a proposta de realizar um trabalho com respeito e consciência, com crianças da primeira etapa da educação básica: Berçário, Maternal e Pré escola.

A população atendida é em sua maioria de classe média. Os pais apesar de serem muito ocupados se mostram muito preocupados e interessados pelo dia a dia das crianças na escola. Sempre estão todos presentes nas reuniões.

A instituição tem como meta a busca por constante qualidade, sempre respeitando o desenvolvimento integral e os direitos de nossas crianças.

Sua proposta pedagógica é fundamentada na perspectiva sócio-interacionalista. A visão atual sobre infância retira as crianças do lugar de seres passivos e apenas receptores de informação do seu meio cultural.

São realizados projetos a cada etapa, sendo que cada etapa tem o período de 3 meses. Projeto Identidade, Projeto Música, Projeto Circo, Projeto Cores, Projetos Culturais, entre outros.

3. 2 A ROTINA OBSERVADA

Durante o período do meu estágio, observei que a escola segue uma rotina. Pude observar a rotina do turno da manha. Como a entrada e saída dos alunos e atendimento aos pais. Cada turma tem sua rotina, os berçários e as turmas do maternal têm horários definidos para lanche e as aulas seguem conforme o planejamento que é realizado semanalmente.

Não há organização específica no pátio, os alunos que ficam no horário integral chegam na escola as 7:00 horas, depois que almoçam fazem a hora do sono. Sendo assim, quando as professoras chegam as 12:30, a pessoa responsável por ficar na sala do sono leva os alunos para suas respectivas salas de aula. Cada professora ministra suas aulas de acordo com o planejamento semanal, as aulas tem duração de 30 minutos cada.

Nas turmas do maternal, as disciplinas atendidas são: matemática, linguagem oral e escrita,