Relatorio de Estágio IV

1. Apresentação

O objetivo deste trabalho é buscar subsídios teóricos e práticos que visem aprimorar o ensino de Matemática no Ensino Médio, contribuindo para a eficácia do pleno desenvolvimento do educando em todo o processo de aprendizagem, sabemos que esta não ocorre apenas quando se apresenta um conteúdo de forma organizada nem mesmo quando os alunos repetem os modelos estudados. Ela somente se completa pela reflexão do aluno em face das várias situações que envolvem uma mesma ideia. Aprender com compreensão é mais do que dar resposta certa a um determinado desafio semelhante a outros já vistos, é poder construir o maior número possível de relações entre os diferentes significados das ideias investigadas. É predispor-se a enfrentar situações novas, estabelecendo relações entre o novo e o conhecido e, mais ainda é saber criar e transformar o que já se conhece.

Só assim podemos garantir que houve aprendizagem, que esse aluno, de fato, é proprietário do conhecimento que ele controla com a necessária autonomia.

Nessa perspectiva de real significado do aprender para que ocorra as mudanças necessárias em educação matemática é preciso estar em sintonia para ensinar com compreensão, desta forma estamos promovendo a ensinar e formar cidadãos críticos para a vida.

Neste trabalho, procuramos mostrar como as atividades foram desenvolvidas, a troca de experiências com os colegas na tarefa de ensinar e a busca de materiais pedagógicos para desenvolver um bom trabalho.

2. Introdução

O Estágio Supervisionado para alunos do curso de Licenciatura em Matemática é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei Federal n° 9394/96. Este componente curricular possibilita o aperfeiçoamento do licenciando em Matemática em suas atividades em sala de aula e fora dela, já que dá a oportunidade ao mesmo de aliar a teoria vista nas disciplinas pedagógicas e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, BRASIL (1998), à prática docente.

O presente relatório tem por objetivo fazer uma descrição sucinta do trabalho desenvolvido pelo aluno Antônio Vieira Cavalcante Junior do curso de Matemática, na habilitação Licenciatura, referente ao componente curricular Estágio Supervisionado IV, realizado, no período 06 de novembro a 21 de novembro de 2013.

As atividades referentes ao Estágio Supervisionado IV foram desenvolvidas na Unidade Escolar Hugo Napoleão em Monte Alegre do Piauí – PI, sendo realizado nas turmas de 1º ano B, 2º ano e 3º ano B com a supervisão do Professor Reginaldo de Oliveira Sousa e do Coordenador da Escola Marcelo Barreira Soares.

Antes da realização do estágio tínhamos a expectativa de adquirir práticas novas em sala de aula; conhecer a realidade de um professor da escola pública; incentivar os alunos a gostarem da Matemática através de metodologias diferentes; praticar com eficiência a atividade docente, articulando os conhecimentos adquiridos nos componentes curriculares pedagógicos com a prática docente, sendo possível analisar as nossas dificuldades e buscar eliminá-las.

Essas expectativas não foram totalmente alcançadas, mas as experiências vivenciadas em sala de aula nos proporcionaram uma postura mais madura frente às dificuldades que venham surgir na carreira docente, como também pudemos perceber com mais clareza que o professor deve sempre buscar se atualizar e se capacitar frente às novas metodologias de ensino, pois a aprendizagem nunca está acabada. Fizeram-nos perceber também que os conhecimentos contidos nos livros didáticos são importantes, mas não são suficientes para uma boa aprendizagem dos alunos. De acordo com D’Ambrósio (2009, p. 84), “ninguém poderá ser um bom professor sem dedicação, preocupação com o próximo, sem amor num sentido amplo”. 

3. Contexto escolar

3.1 Algumas considerações sobre a escola que foi desenvolvida o Estágio Supervisionado IV

O Estágio Supervisionado IV foi realizado na Unidade Escolar Hugo Napoleão, localizada no núcleo urbano, Avenida Dr. Hélio de Carvalho Matos Nº 232, Elias Guimarães, Monte Alegre do Piauí – PI, tendo como Gestor Fábio Alves da Silva e Gestora Adjunta Danila Ribeiro Vogado e Coordenador Marcelo Barreira Soares. Sua estrutura física é composta por 06 salas de aula, 01 sala para Diretoria, 01 secretaria, 01 sala para Professores, 01 biblioteca, 01 laboratório de Informática, 01 sala para arquivo morto, 01 cantina, 04 sanitários, 01 pátio coberto, 01 sala multimídia e 01 campo aberto, usado para as atividades físicas.

Esta escola funciona em dois turnos (tarde e noite), distribuído da seguinte maneira, ensino médio 1°, 2° e 3° ano no turno da tarde e à noite.

Na escola são realizadas reuniões periódicas com o objetivo de promover uma educação de qualidade, assegurando o educando na formação da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e no estudo posterior, o livro didático é escolhido com a participação do professor titular da disciplina. A equipe docente é composta por professores em graduação, licenciados e especialistas.

4. Relatório de Experiência

Neste trabalho será apresentado o relato de experiência sobre o desenvolvimento do estágio na Unidade Escolar Hugo Napoleão, destacando as dificuldades encontradas, como também as intervenções realizadas na tentativa de solucionarmos essas dificuldades, levando em conta o comportamento das turmas e algumas considerações finais e reflexões acerca do estágio.

O Estágio Supervisionado IV foi desenvolvido nas séries de 1º ano B, 2º ano e 3º ano B, no período vespertino, dando continuidade ao trabalho do professor regente e de outro colega estagiário que vinham estagiando antes, o coordenador da escola acompanhou e supervisionou as atividades, juntamente com o professor. Esse estágio foi planejado para três semanas, com início no dia 06 de novembro de 2013 e término no dia 21 de novembro de 2013. Durante o período de estágio foram ministradas três aulas por semana em cada turma, totalizando 08 aulas no 1º ano B, 05 aulas no 2º ano e 08 aulas no 3º ano B, cada aula com duração de 50 minutos. No período citado, os conteúdos trabalhados foram: 1º ano B: Progressões, Progressões Aritméticas (PA) – Interpolação, propriedades, soma de uma P.A., Progressões Geométricas (PG) – termos de uma P.G. No 2º ano, trabalhamos com Determinantes – Regra de Chió, Teorema de Jacobi, Regra de Sarrus e Regra de Laplace. Já no 3º ano B, foi trabalhado o conteúdo Polinômios: Operação com Polinômios, Divisão de Polinômio (Descartes, Teoremas, Briot- Ruffini), Teorema de D’Alembert. Que foram desenvolvidos através de definições, representações, fórmulas, interpretações, exercícios propostos e atividades realizadas em sala de aula além de avaliação escrita.