Sequencia A Partir Do Livro A Pipa E A Flor

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Uma proposta de trabalho com o livro A PIPA E A FLOR (RUBEM ALVES E MAURICIO DE SOUZA) a partir da unidade 8 do livro “A ESCOLA É NOSSA – 3º ano.

TEMA: HISTÓRIA EM QUADRINHOS

APRESENTAÇÃO

As histórias em quadrinho da Turma da Mônica conhecidas pelo público infantil e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Como os personagens também são crianças, é esperado que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho iremos usar a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão e o Chico Bento como personagens centrais para trabalhar temas transversais com as crianças, não excluindo os demais.

JUSTIFICATIVA

As histórias em quadrinho da Turma da Mônica conhecidas pelo público infantil e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas transversais e conteúdos. Como os personagens também são crianças, é esperado que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho iremos usar a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão e o Chico Bento como personagens centrais para trabalhar temas transversais com as crianças, não excluindo os demais.

OBJETIVO GERAL

Levar o aluno a conhecer outro tipo de discurso, a história em quadrinhos, ajudando-os também a distinguir a fala dos personagens da fala do narrador. Construir uma história em quadrinhos a partir de parâmetros adquiridos nos estudos anteriores.

OBJETIVO ESPECÍFICO

* Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;

* Estimular o desejo de outras leituras;

*Possibilitar a vivência de emoções e o exercício da fantasia e da imaginação.

*Permitir a compreensão do funcionamento da escrita: escreve-se um texto para ser lido.

*Expandir o conhecimento a respeito da própria leitura.

*Aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares – condição para a leitura fluente e para produção de textos.

Possibilitar produções orais(reconto), escritas e em outras linguagens.

Possibilitar ao leitor compreender a relação que existe entre fala e a escrita.

Favorecer a estabilização de formas ortográficas.

CLIENTELA

Alunos do 3º Ano

PERÍODO

DURANTE OS MESES DE SETEMBRO E OUTUBRO.

METODOLOGIA

* Conversa com todo grupo sobre o que é uma história em quadrinhos e quais as favoritas de cada um.

*Leitura individual de uma tirinha da turma da Mônica.

*Escolha do personagem favorito.

*Trabalho com a leitura em voz alta.

*Interpretação da sequência dos quadrinhos e discussão sobre a diferença entre um texto composto basicamente por diálogos e textos narrativos.

RECURSOS

Livro de história

Livro didático

Gibis

Cartazes

DVD

LIED

Recortes de tirinhas de jornais

ATIVIDADES DESENVOLVIDA

Biografia do autor Rubens e Maurício de Souza.

Leitura do livro a pipa e a flor.

Leitura no lied histórias da turma da Mônica.

pesquisa sobre os personagens preferido da turma.

Gráficos dos personagens escolhidos.

confecção jogo da memória com os personagens.

atividades de sequência do livro didático - texto Anjinho em o herói

produção de texto história em quadrinhos fazendo uso de diferentes balõezinhos..

AVALIAÇÃO

Será de forma processual e contínua com observação e registros sobre o desenvolvimento do aluno; o que apresentou de melhoria na escrita e no interesse pela leitura.

CULMINÂNCIA

Elaboração de um livro no lied a partir da produção de texto ,histórias em quadrinhos.

1ºMOMENTO- LEITURA ORAL DO TEXTO