A Analise Bibliográfica

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KISHIMOTO, Tizuko M. Jogos, brinquedo, brincadeira e a educação.  3ª ed. São Paulo: Cortez, 1999.

Os artigos apresentados neste livro fazem parte de estudos e pesquisas sobre o jogo na educação. O estudo é de natureza conceitual em que se discute o significado do jogo ao longo da história e a polêmica que acompanha a apropriação deste termo no campo da educação. Este artigo é de suma importância, pois demonstra as amplitudes dos fenômenos e suas significações e ainda aponta as especificidades de termos como brinquedos e brincadeiras, que carregam a dimensão da criança que delineiam o espaço de trabalho docente.

KISHIMOTO, Tizuko M. O brincar e suas teorias  1ª ed. São Paulo: Cengage learning, 2008

O Brincar e suas teorias é um livro organizado por Tizuko Morchida Kishimoto e conta com artigos que refere-se a concepções sobre brincar originário de três campos de estudo: socioculturais, filosóficos e psicológicos. É composto por oito capítulos escritos por autores da área educacional e psicológica. O conteúdo do livro é de grande importância para o desenvolvimento do trabalho, pois oferece rico embasamento teórico, bem como diferentes olhares e concepções a cerca do lúdico e sua importância para o desenvolvimento infantil dentro de três vertentes.

RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagogica.  2ª ed. : Ibpex,  2016.

Este livro é um desafio ao docente, para que reflita sobre sua prática pedagógica, utilizando a ludicidade como estímulo a aprendizagem do educando. Nele o professor poderá ampliar seus métodos e práticas, introduzindo os jogos e brincadeiras como recurso pedagógico. Trás a classificação dos jogos, o papel do educador e a organização de espaços e materiais. Aborda a importância do lúdico inserido na prática, dentro de um objetivo a ser alcançado e a valorização da infância.

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