A Atuação Do Pedagogo Na Educação Infantil

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

NYDIA RAMOS DA SILVA

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

Suzano

2013

NYDIA RAMOS DA SILVA

ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Atividade Interdisciplinar

Prof. Alexandre Villas Boas

Profa. Rosely Montagnini

Profa. Marlizete Steinle Bonafini

Profa. Edilaine Vagula

Profª. Raquel franco

Suzano

2013

INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa colaborar com o professor saber lidar com as situações e rotinas na sala de aula na educação infantil.A educação infantil é a primeira etapa da educação básica tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Nessa fase se dá o início de uma caminhada da criança no ambiente escolar. E como todo início, é muito difícil, tanto para as crianças como para os pais. É aí que se faz importante o professor educador.

DESENVOLVIMENTO

A infância é o período que vai desde o nascimento até aproximadamente o décimo segundo ano de vida de uma pessoa. É um período de grande desenvolvimento físico, marcado pelo gradual crescimento da altura e do peso da criança - especialmente nos primeiros três anos de vida e durante a puberdade. Mais do que isto, é um período onde o ser humano desenvolve-se psicologicamente, envolvendo graduais mudanças no comportamento da pessoa e na aquisição das bases de sua personalidade.

Do nascimento até o início da adolescência, os pais são os principais modelos da criança, com quem elas aprendem, principalmente por imitação. Filhos de pais que os abusam ou negligenciam tendem a sofrer de vários problemas psicológicos, inclusive depressão. A principal atividade das crianças são as brincadeiras, as quais são responsáveis por estimular o desenvolvimento do intelecto infantil, a coordenação motora e diversos outros aspectos importantes ao desenvolvimento pleno da criança.

É só na Idade Moderna, que as crianças passaram a ser vistas como um ser social, assumindo um papel central nas relações familiares e na sociedade, tornando-se um de, com características e necessidades próprias. É durante o processo de aquisição do conhecimento ela deve ser vista como um ser pleno, cabendo a ação pedagógica reconhecer suas diferenças e construir sua identidade pessoal. Para isso, é preciso pensar em formas lúdicas e criativas que possam estimular a criatividade e a imaginação da criança.

É através do lúdico que podemos fazer isso, pois é através da brincadeira que a criança passa a conhecer a si mesma e o mundo que faz parte. Brincar caracteriza a educação infantil, afinal é brincando que a criança conhece a si e ao mundo. O brinquedo ajuda na assimilação das regras de convivência e de comportamento. Outra preocupação que surge na modernidade é com relação aos estágios do desenvolvimento da criança

Dessa forma podemos perceber que o cuidar/educar tem um papel fundamental, nesta etapa da educação, pois é por meio de ações conjuntas entre esses dois eixos que a criança poderá de forma mais dinâmica e criativa ir estabelecendo relações e associações mais concertas co o meio e com os objetos e coisas que estão a sua volta. Pois, a concepção assistencialista já não serve mais para a nossa realidade, afinal, hoje as concepções de criança, de infância e de desenvolvimento também mudaram, e a partir dessas novas construções de conceitos que devemos estabelecer as metas e os objetivos para atender as nossas crianças.

A escola deve ser um ambiente prazeroso, dinâmico, estimulante, desafiador, e estas ações só serão alcançadas se as atividades proporcionadas estiverem ancoradas numa educação que vise acima de tudo o cuidar/educar, que hoje deve ser o eixo norteador do desenvolvimento infantil.

Quanto ao papel do professor como agente de educação é fundamental, devendo estar devidamente preparado e consciente da sua missão nessa importante fase da vida, a fim de poder concretizar as atuais renovações no campo da aprendizagem escolar e compreender a importância do desenvolvimento cognitivo, motor, da linguagem e do esquema corporal, integrando esses aspectos num processo de socialização. (NOVAIS, 1986).

O planejamento é de fundamental importância na educação, é como uma base, o professor para melhor explicar um conteúdo, para a melhor compreensão do assunto o professor deve fazer um planejamento encima da proposta de aula, onde o professor vai colocar o que ele deseja do aluno, que habilidades explorar, quais os objetivos que deseja alcançar, qual o material que será utilizado para que a atividade consiga chegar ao seu objetivo.

O ambiente alfabetizador adequado significa organizar a sala com

objetivo de que as