A Importância Da Ludicidade E Dos Espaços lúdicos Na Prática Pedagógica

O presente trabalho teve por objetivo apresentar a ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas) da disciplina de Projeto Multidisciplinar II. Atps é um método de ensino – aprendizado desenvolvido através de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas.

 Atps da disciplina de Projeto Multidisciplinar II é constituída de três etapas onde a primeira etapa abrange as contribuições do teórico Friedrich Froebel para a educação e a execução de atividades lúdicas para crianças que se encontram na faixa etária (0 a 5 anos) compreendendo Educação infantil e (6 a 10 anos) o ensino fundamental. A segunda etapa a equipe teve que pesquisar e registrar espaços de uma brinquedoteca para conhecer cada espaço e importância da brinquedoteca no processo de aprendizado, durante a terceira etapa será executado um atividade lúdica pela equipe , além de buscar a compreensão da relevância das atividades lúdicas. Lembrando que atividade lúdica é todo movimento que produz prazer durante a execução do mesmo, na educação é uma ferramenta muito importante, pois ajudam a memorização, favorece o desenvolvimento cognitivo, socialização, criatividade, afetivo , físico, etc

Friedrich Froebel era alemão, professor e considerava a infância como uma etapa crucial na formação das pessoas;

Foi o fundador do jardim-de-infância esse nome faz alusão sobre a visão de Froebel para com uma criança, pois segundo ele a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável;

Dentre suas contribuições para a educação está à impressão de instruções de brincadeiras e canções para serem aplicadas em escolas e em casa, pois de acordo com ele as brincadeiras são o primeiro recurso para o caminho da aprendizagem ;

Froebel foi o primeiro pedagogo ao falar da auto – educação, pois acreditava que a educação ocorria de forma espontânea, a criança estava propensa a ideia contemporânea de “aprender a aprender”.

O educador acreditava que as crianças trazem consigo uma metodologia natural que as leva a aprender de acordo com seus interesses e por meio de atividade prática. Portanto o importante é trabalhar a percepção e a aquisição da linguagem na primeira - infância.

Para Froebel a educação deveria ocorrer sem imposições às crianças e as mesmas passam por três fases de capacidade de aprendizado, estas são:

Primeira infância;

Infância;

Idade escolar.