Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
5.901 Trabalhos sobre Ludicidade Em Espaços Escolares E não Escolares. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
A INSERÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
A INSERÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES RESUMO Até pouco tempo víamos a função do Pedagogo intrinsecamente ligado à educação, à escola; mas temos acompanhado algumas mudanças na função do pedagogo relacionadas ao seu campo de atuação. O Pedagogo ultrapassa as dimensões da escola e são inseridos em espaços não escolares como empresas, hospitais, ONGs, etc. O objetivo principal desse artigo é justamente apresentar outros espaços de atuação dos pedagogos ampliando assim o conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.638 Palavras / 7 PáginasData: 4/6/2013 -
ISERÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇO NÃO ESCOLAR
.1.2 - Percentual em relação ao gênero.Gráfico 4.1.3 - Percentual em relação ao grau de formaçãoGráfico 4.1.4 - Percentual em relação à formação acadêmica.Gráfico 4.1.5 - Percentual em relação à área de atuação da empresa/instituição.Gráfico 4.1.6 - Percentual em relação a capacitação e treinamento dos funcionários. 9. 9 RESUMOO referido trabalho monográfico tem por objetivo analisar a atuação do pedagogo nosespaços não-formais na cidade de Campo Formoso - Bahia, tecendo um reconhecimentodesse profissional no espaço
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.505 Palavras / 35 PáginasData: 6/6/2013 -
Relatorio De Estagio Em Espaço não Escolares-autoescola
Qual a importância da mediação no processo de aprendizagem? Por Jamile Serra Coutinho e Vinicius Oliveira Na concepção de Vygotsky, o processo de aprendizagem humano é desenvolvido através da interação com o ambiente no qual ele está inserido. Trata-se de uma relação dialética, na qual o homem modifica o meio, e este o modifica. Para desenvolver a sua tese este pesquisador estabeleceu dois conceitos: zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Ao primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 714 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2013 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO= GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES EMPRESA:. SETOR: OBSERVAÇÃO EM SALA PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 15 TOTAL DE DIAS: 07 DIAS TOTAL DE HORAS: 35 HORAS NOME DO (A) SUPERVISOR (A): FUNÇÃO: FORMAÇÃO PROFISSIONAL: Valinhos 2013 **** RA: RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR ESTÁGIO SUPERVISIONADO= GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Estágio supervisionado desenvolvido durante o 7º semestre do Curso de Pedagogia como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.155 Palavras / 9 PáginasData: 24/11/2013 -
A Atuação Do Pedagogo Em Espaços não Escolares
A atuação do pedagogo em espaços não escolares O novo cenário da educação se abre no século XXI com novas perspectivas para o profissional que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade, que vive um momento particular discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação on-line, enfim, uma nova estrutura se firma na sociedade, a qual exige profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuarem neste cenário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 8/4/2014 -
Educação profissional de professores infantis na escola e espaços não-escolares
CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO REESTUDO:o texto "A formação profissional do educador infantil em espaços escolares e não escolares", as autoras fazem uma reflexão sobre a contradição vivida pelo professor educador da Educação Infantil e a função pedagógica por ele a ser desenvolvida.Assinale a afirmativa que indica uma destas contradições. O reconhecimento da importância de educar as crianças conforme seu tempo e seu ritmo de aprendizagem e desenvolvimento. O reconhecimento da importância do trabalho dos professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.614 Palavras / 11 PáginasData: 16/11/2014 -
A ATUAÇÃO DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
A ATUAÇÃO DO LICENCIADO EM PEDAGOGIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Lucinéia Lopes Andrade1 Resumo Pedagogia é a ciência que tem como objeto de estudo a educação, o processo de ensino e aprendizagem. Diante do atual cenário da sociedade da “informação”, o licenciado em pedagogia não se limita mais em lecionar para as séries iniciais do ensino fundamental ou nas classes de educação infantil. O pedagogo deve atuar como “agente de transformação”, através da educação continuada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.224 Palavras / 9 PáginasData: 10/1/2015 -
Espaço não escolar
A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR. Segundo estudos (LIBANÊO JOSÉ CARLOS, OLIVEIRA JOSÉ FERREIRA, TOSCHIMIRZA SEABRA) é dada muita importância no trabalho de gestão e organização, com finalidade de chegar a um resultado positivo no seu andamento enquanto unidade escolar evidenciando, um bom desempenho de ambas. Sendo as duas alicerçadas dão mais estrutura para todas as outras necessidades dentro do espaço escolar alguns apontam duas características que podem ser representadas em termos de valorização as ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 2/5/2015 -
Espaço não escolar
A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR. Segundo estudos (LIBANÊO JOSÉ CARLOS, OLIVEIRA JOSÉ FERREIRA, TOSCHIMIRZA SEABRA) é dada muita importância no trabalho de gestão e organização, com finalidade de chegar a um resultado positivo no seu andamento enquanto unidade escolar evidenciando, um bom desempenho de ambas. Sendo as duas alicerçadas dão mais estrutura para todas as outras necessidades dentro do espaço escolar alguns apontam duas características que podem ser representadas em termos de valorização as ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.384 Palavras / 6 PáginasData: 2/5/2015 -
ATPS ESPAÇOS NAO ESCOLARES
F:\Documents and Settings\Prof. Elmo Mesquitq\Desktop\Faculdade\6º Semestre\TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I\tcc\images.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 7º Semestre DANIELA ANTONIETTI VAZ - RA: 402641 DAILDE VIEIRA PINTO CARDOSO - RA: 280080 MARIA DO SOCORRO REIS - RA: 391273 MIRLENA MONTE ANTONIETTI - RA: 401969 RAQUEL DE NAZARE DA SILVA DIAS - RA: 403973 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Tutora: Kate Oliveira Kumada ANANINDEUA / PA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.080 Palavras / 9 PáginasData: 4/7/2015 -
Estagio supervisionado educação em espaços não escolares.
PROJETO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. Participantes: Ana Paula Delgado Corrêa, Geisiely de Souza Ronssoni, Mariana Monteiro, Maristela Machado Tibúrcio e Silvia Raquel Rocha. Título do Projeto: Educação em Tempo Integral. Escolha do tema Atualmente percebe-se que a escola que realiza seu atendimento em tempo integral (ETI), contribuem diretamente para a formação do sujeito social, pois no “contra turno” estas instituições oferecem possibilidades de socialização deste individuo, seja em forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.702 Palavras / 7 PáginasData: 11/9/2015 -
Educação e Espaços Nao Escolares
http://a0.twimg.com/profile_images/1749782943/anhanguera.jpg FACULDADE UNIDERP ANHANGUERA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares LUCINÉIA CRISTINA CARDOZO RA 203208 MAURA ROSANE PARRO DA SILVA RA 203112 TATIANE CANDIDO LIMA RA 203209 INTRODUÇÃO Está atividade, tem por objetivo, apresentar a Educação em Ambientes não Escolares, mostrar como a educação não formal, auxilia na formação e ensino, demonstrando que com esse novo estilo de educar, extra classe, os alunos conseguem se desenvolver de forma quantitativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.977 Palavras / 8 PáginasData: 19/9/2015 -
A pratica pedagógica em espaços não escolares
SUMÁRIO Introdução .................................................................................................................03 Uma escola para todos .............................................................................................04 A pratica pedagógica em espaços não escolares ...................................................................................................................................05 A diversidade e cidadania geram educação....................................................................................................................06 Conclusão .................................................................................................................08 Bibliografia..................................................................................................................09 1 INTRODUÇÃO O referente trabalho refere – se sobre a importância da entrada “Inclusão Social” no contexto escolar e sociedade. A escola não somente é um espaço fundamental para a transmissão da cultura e a socialização, como também para a construção da identidade pessoal. Todos sabem que, no Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.551 Palavras / 7 PáginasData: 12/10/2015 -
PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU
PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: Barroco no Brasil Turma: 8º ano Duração: 03 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade brasileira por meio de resgate, preservação e disseminação da história. Atestando o reconhecimento e a importância do Barroco para a história da cultura brasileira. Os museus virtuais possibilitam o acesso à memória cultural, da qual os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2015 -
A importância da ludicidade no ambiente escolar
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XII GUANAMBI – BA CURSO DE PEDAGOGIA, DOCÊNCIA E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCATIVOS DORIELMA FAGUNDES DE CARVALHO JOSIMARA VIEIRA LIMA PATRÍCIA BATISTA NOGUEIRA O LÚDICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL GUANAMBI 2013 DORIELMA FAGUNDES DE CARVALHO JOSIMARA VIEIRA LIMA PATRÍCIA BATISTA NOGUEIRA O LÚDICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Colegiado de Pedagogia como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 18.075 Palavras / 73 PáginasData: 3/11/2015 -
O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
6 – PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: Estudo de objetos antigos Turma: 6ª série / 7º ano Duração: 6 aulas Justificativa Construir sua identidade e resgatar o legado cultural de sua cidade, também estimular o aluno a interferir nos rumos da sociedade e valorizar a cultura em que vive. Partindo deste situação este projeto tem como finalidade permitir aos alunos aprofundar os conhecimentos e avaliar objetos do passado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2015 -
Gestão em espaços não escolares
Atividade 3 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio Podemos afirmar que a Gestão Escolar é uma estratégica, na transformação de uma escola que atenda as atuais exigências de uma comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão. Em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar e desenvolver metodologias para sanar os mais diversos problemas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 758 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2015 -
Espaço fisico escolar - sua influencia e importância para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem no ensino fundamental I
FACNORTE - FACULDADE DO NORTE DO PARANÁ IBEA - INSTITUTO BIOEDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO Componente Curricular: Estudos Orientados LUMAR GONZAGA DE MATOS Espaço Físico Escolar : Sua influência e importância para o desenvolvimento do processo de aprendizagem no ensino fundamental I Camaçari – Bahia 2015 Introdução Essa pesquisa objetiva-se em descrever e analisar as condições do espaço físico de duas escolas , localizadas nas comunidade de Cachoeirinha e Tiririca , pertencente ao município de Camaçari
Avaliação:Tamanho do trabalho: 648 Palavras / 3 PáginasData: 21/3/2016 -
PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO Nome da Instituição de Ensino: Centro de Ensino São José Razão social: Município: CEP: Endereço: Homepage na Internet: (caso tenha) Mantenedora da Instituição de Ensino: (x) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física. ( ) Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas. ( ) Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro Setor. ( ) Sistema S
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2016 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Osasco/SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Madeleine Silva Medeiros RA: 6300185723 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD Universidade Anhanguera– UNIDERP, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina, de Estágio Supervisionado Gestão e Espaços Não Escolares. Osasco-SP 2015 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Identificação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.784 Palavras / 12 PáginasData: 23/5/2016 -
Plano de estagio em gestão e espaço não escolar
PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO Nome da Instituição de Ensino:EMEI JARDIM SANTIAGO Razão social: Município: CEP:HORTOLANDIA Endereço:RUA PROJETADA Homepage na Internet: (caso tenha) Mantenedora da Instituição de Ensino: ( ) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física. ( ) Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas. ( ) Organização não governamental ou Instituições sem fins lucrativos – Terceiro Setor. ( x ) Sistema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2016 -
Ficha de Frequencia Estagio em Gestao e Espaços nao Escolares
01.O Navio Khufu: Ele foi descoberto em 1952 no sopé da grande pirâmide. Ao limpar os detritos esplanada ao sul da pirâmide, o arqueologo Kamal el malak encontrou 41 grandes blocos de pedra calcária entre 17 e 20 toneladas. Foi o telhado de uma trincheira 30 metros de comprimento no qual interior de um barco de madeira muito bem preservado foi mantido. Os 1.200 peças de casco foram esculpidos a mão e perfis, muitos dele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2016 -
Estágio Espaço Não Escolar
http://www.cnsprn.com.br/system/images/822/medium/logo_anhanguera_educacional.jpg?13443408 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GRAZIELA ELIZA GALETTI - RA 444186 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. PALMAS – PARANÁ 2016 GRAZIELA ELIZA GALETTI - RA 444186 http://1.bp.blogspot.com/-vqtVmk9C70U/TcnuK8PTzoI/AAAAAAAAAIk/P3b-VjonDB4/s1600/Coruja_da_Pedagogia_4.jpg RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação Á distância Anhanguera Polo de Palmas –PR. Como requisito obrigatório para cumprimento de conclusão da disciplina de Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.809 Palavras / 20 PáginasData: 14/6/2016 -
Artigo Gestão e Espaços não Escolar
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia-Licenciatura Édna Lessa Santos Pinheiro– RA 6948456720 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Taguatinga / DF 2016 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PARA O 7º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA Relatório apresentado à Anhanguera – Uniderp, como requisito parcial para aproveitamento da disciplina do Estágio Supervisionado em Gestão e espaços não escolares, do Curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.736 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2016 -
Relatório de Estágio em Espaços Não Escolares
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Siliane Pereira da Rosa – 1102000461 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Passo Fundo – RS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Siliane Pereira da Rosa – 1102000461 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD Universidade Anhanguera– UNIDERP, como requisito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 5/7/2016