A Super-dotação e Altas Habilidades
Por: Nana Resende • 2/11/2018 • Abstract • 2.013 Palavras (9 Páginas) • 622 Visualizações
Disciplina: | Superdotação e Altas Habilidades (PEE07) |
Avaliação: | Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:423153) ( peso.:1,50) |
Prova: | 8391716 |
Nota da Prova: | 9,00 |
Gabarito da Prova: [pic 1] Resposta Certa [pic 2] Sua Resposta Errada
1. | Na sociedade, por algum tempo foi aceito a concepção de que a educação especial deveria ser organizada de forma paralela à educação comum. Acreditam que seria a melhor forma para o atendimento de estudantes que apresentavam deficiência ou para aqueles que não se adaptavam a organização dos sistemas de ensino de forma regular. Contudo, a partir da Declaração de Salamanca em 1994, as escolas regulares passaram a ofertar o ensino para todos, no intuito de extinguir as atitudes discriminatórias. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva apresenta como objetivo o acesso, participação e aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares orientando os sistemas de ensino a promoverem situações e recursos as necessidades educativas. A esse respeito, reflita sobre as afirmações a seguir: |
[pic 3] a) | I, II e III. |
[pic 4] b) | II e III. |
[pic 5] c) | I e II. |
[pic 6] d) | II, III e IV. |
2. | Joseph Renzulli, como especialista nos estudos da superdotação, oferece várias informações sobre o comportamento destes sujeitos. Além de descrever diversos aspectos sobre o comportamento dos superdotados, ele também oferece explicações que justificam tal comportamento. De acordo com o especialista supracitado, o comportamento dos superdotados é justificado por: |
[pic 7] a) | Fatores psicológicos, pois, se o superdotado não estiver preparado para desenvolver suas habilidades, ele nunca se evidenciará. |
[pic 8] b) | Fatores apenas biológicos, pois, independente dos estímulos externos, o superdotado tem sua habilidade que se desenvolverá com ou sem mediação. |
[pic 9] c) | Fatores genéticos, porém também são influenciados por características peculiares do indivíduo (coragem, persistência, autoestima elevada) e ambientais. |
[pic 10] d) | Fatores apenas sociais, pois, de acordo com a teoria, o conhecimento se constrói apenas através das interações. |
3. | Para definir direitos e as ações específicas voltadas a sujeitos como as pessoas com superdotação e altas habilidades, faz-se necessário compreender as características inerentes a tal condição. A partir do conhecimento científico de diversas áreas, hoje compreendemos melhor as características da superdotação e altas habilidades, o que permite desenvolver políticas adequadas para oferecer uma educação apropriada a estes sujeitos. Segundo a Política Nacional de Educação Especial, podemos dizer que as pessoas com altas habilidades e superdotação são caracterizadas: |
[pic 11] a) | Por uma superdotação que nos permite compará-las a super-heróis ou a seres sobrenaturais. |
[pic 12] b) | Pelo alto desempenho que lhes oferece uma total independência das demais pessoas. |
[pic 13] c) | Pela elevada potencialidade de aptidões e talentos, que se evidenciam em uma ou diversas áreas de atividade. |
[pic 14] d) | Pelas habilidades que lhes oferece um domínio pleno em todas as áreas do conhecimento. |
4. | O conceito de diferença apresenta uma variedade de características que fazem parte das práticas sociais, condizentes a gênero, classe social, aspectos físicos, mentais e culturais. A definição de diferença pode ainda ser considerada sob quatro ângulos: experiência, relação social, subjetividade e identidade. Sobre esses ângulos, associe os itens, utilizando o código a seguir: |
[pic 15] a) | II - IV - III - I. |
[pic 16] b) | II - III - IV - I. |
[pic 17] c) | I - III - II - IV. |
[pic 18] d) | III - II - I - IV. |
5. | Joseph Renzulli desenvolveu uma teoria amplamente utilizada no estudo sobre altas habilidades e superdotação. A partir de sua teoria foi possível estabelecer um modelo, o qual ele chamou de o Modelo dos Três Anéis. Com relação ao Modelo dos Três Anéis proposto por Renzulli, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: |
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