A Teoria Desenvolvimentista

                        ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA

        A abordagem desenvolvimentista teve sua elaboração em 1988, por Go Tani, Edison de Jesus Manoel, Eduardo Kokubun e José Elias de Proença, por meio do livro Educação Física Escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista. A Educação Física Desenvolvimentista está relacionada com o desenvolvimento motor do indivíduo e tem como foco ensinar e aperfeiçoar as habilidades motoras por meio de atividades de acordo com a faixa etária em que eles se encontram. O desenvolvimento motor é um processo contínuo e gradual, na qual, desde os primeiros anos de vida ele está em constante processo de aprendizagem e novos movimentos. A importância dos conhecimentos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem do ser humano pode ser resumidamente expressa em 3 aspectos que possibilitam o estabelecimento de objetivos, conteúdos e métodos de ensino coerentes com as características de cada aluno; a observação e avaliação mais apropriada dos comportamentos de cada indivíduo, permitindo um melhor acompanhamento das mudanças que ocorrem e, finalmente, a interpretação do verdadeiro significado do movimento dentro do ciclo do ser humano. Em cada idade o movimento toma características significativas e a aquisição ou aparecimento de determinados comportamentos motores têm repercussões importantes no desenvolvimento do indivíduo. Cada aquisição influencia na anterior, tanto no domínio mental, quanto no motor, por meio da experiência e troca com o meio. O desenvolvimento motor está totalmente relacionado com as áreas cognitivas e afetivas do comportamento humano, sendo influenciado por muitos fatores.

        Com base em reflexões criticas e pedagógicas foi possível ressaltar que a abordagem desenvolvimentista deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos, já que a melhor capacidade de controlar o movimento facilita a exploração de si mesmo e, ao mesmo tempo, contribui para um melhor controle e aplicação do movimento. Assim, como principal objetivo da Educação Física nessa abordagem pedagógica é oferecer experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento do aluno, desenvolvendo primeiras as habilidades mais simples até as mais complexas, a fim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada. Movimentos são de grande importância biológica, social, psicológica, cultural. É através do movimento humano que o indivíduo age sobre o meio ambiente para alcançar seus objetivos e suas necessidades. Acrescente-se, ainda, sua grande importância cultural e social.