ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O objetivo deste artigo é mostrar a importância que a arte tem na vida da criança e as

contribuições do educador neste processo. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional – LDB 9.394/96 – tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica e

como o professor da educação infantil poderá promover situações de aprendizagem

utilizando as artes visuais?Através da arte a criança pode expressar seus sentimentos,

medos e frustrações? A educação através da arte constitui um importante meio para o

desenvolvimento da criança, o acesso a essa leitura permite grandes descobertas Dessa

maneira a criança apropria de diversas linguagens adquirindo uma sensibilidade e

capacidade de lidar com formas, cores, imagens, gestos, fala e sons e outras expressões..

O contato com a obra se dá pela mediação de um educador sensível, capaz de criar

situações em que possa ampliar a leitura e compreensão da criança sobre seu mundo e

sua cultura. Tendo como objetivo aproximar a arte do universo infantil, a criança passa

a conhecer arte ao mesmo tempo em que fazem Arte.

Na realização deste estudo foi utilizado como proposta metodológica a

pesquisa bibliográfica, que possibilita buscar informações e comprovações do assunto

abordado.

A pesquisa bibliográfica é desenvolvida a partir de material já

elaborado, constituído principalmente de livros científicos. Embora

em quase todos os estudos seja exigido algum tipo de trabalho desta

natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes

bibliográficas (GIL, 1999, p.65).

Em 1996 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 –

tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica. Como auxilio aos professores e,

tendo em vista o cumprimento das determinações da nova LDB, foram criados os

1 Artigo elaborado para a conclusão do curso Graduação em Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia M-G * Graduanda do curso de Pedagogia da Faculdade Católica de Uberlândia-MG. 2011/1./[e-mail]. ** Professora – Orientadora da Faculdade Católica de Uberlândia- [e-mail]âmetros Curriculares Nacionais em 1997. Mesmo no século XXI, após várias críticas ao

ensino de arte e com diversas propostas renovadoras, a educação brasileira, em geral, ainda

segue o modelo da tendência tradicionalista. De acordo com