Artes Visuais Na Educação Infantil

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Artes Visuais na Educação Infantil

AMORIM, Elma Lima

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RESUMO

O estudo teve como objetivo ressaltar a importâncias das artes visuais na Educação

Infantil. Propõe-se com o mesmo mostrar que a escola deve proporcionar um

conjunto amplo de experiências de aprendizagem e de criação, articulando

percepção, imaginação, sensibilidade e conhecimento para a realização de

produção artística das crianças na Educação Infantil. A Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional – LDB 9.394/96 – tornou obrigatório o ensino de arte na

educação básica e como o professor da educação infantil poderá promover

situações de aprendizagem utilizando as artes visuais. Tendo como metodologia um

estudo bibliográfico em que através das leituras de artigos e livros desenvolveu-se o

referencial teórico, como também possibilitou buscar informações e comprovações

do assunto abordado. O estímulo e o interesse demonstrado pelo adulto à arte da

criança são fatores importantes para que ela se sinta livre e capaz de criar novas

sensações. Por isso, a arte na escola é muito importante, pois contribui para o

desenvolvimento da criança, possibilitando-lhe liberdade e segurança no que diz

respeito ao relacionamento com o seu meio.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil. Artes Visuais. Escola.

INTRODUÇÃO

O presente estudo tem a intenção de refletir acerca das Artes Visuais na

Educação Infantil. Uma vez que a escola deve proporcionar um conjunto amplo de

experiências de aprendizagem e de criação, articulando percepção, imaginação,

sensibilidade e conhecimento para a realização de produção artística pessoal e de

grupo.

Os professores, ao trabalharem com artes visuais, podem favorecer a criação

de formas artísticas fazendo com que o aluno possa demonstrar algum tipo de

capacidade ou habilidade.

Graduação em Pedagogia pelo Centro universitário Internacional Uninter.

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Nessa perspectiva, foram levantados os seguintes objetivos específicos:

Averiguar a importância das artes no desenvolvimento infantil. Estudar o papel do

professor no ensino das artes visuais na Educação Infantil. Pesquisar os elementos

das artes visuais. Tendo como objetivo geral: Mostrar a importâncias das artes

visuais na Educação Infantil.

O tema justifica-se devido a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

– LDB 9.394/96 tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica. Diante

disso, é de suma importância o ensino das artes visuais na educação infantil, uma

vez que o conhecimento da imagem é importante para o desenvolvimento cognitivo,

emocional e perceptivo da criança.

O desenvolvimento do artigo é composto pelos seguintes tópicos: O ensino

das Artes na Educação Infantil; Artes Visuais: Conceito; Elementos das artes visuais;

O desenho da criança; A Importância das Artes Visuais na Educação Infantil.

Este estudo tem como base a pesquisa qualitativa, vinculada a uma

abordagem teórica, o qual foi feita através de uma revisão bibliográfica mediante

leituras sistemáticas, com o fichamento de cada obra, de modo a ressaltar os pontos

pertinentes ao assunto abordado no tema do presente artigo.

1 O ENSINO DAS ARTES E A EDUCAÇÃO INFANTIL

O ensino das Artes na infância encontra-se presente desde as propostas para

as primeiras instituições de educação infantil, elaboradas segundo Chagas (2009, p.

12) por seus precursores:

-Froebel (1782-1852), educador alemão, influenciado por um ideal político de

liberdade, criou um jardim de infância, em 1837. Em seu método pedagógico, utilizou

o manuseio de papel, em atividades como cortar, dobrar, costurar, desenhar, pintar,

e a modelagem em argila permitiam que as crianças se expressassem

artisticamente.

-Pestalozzi (1746-1827), educador que sustentava, em sua pedagogia, uma

educação preocupada com a afetividade da criança. Utilizou atividades musicais e

de outras formas de artes para adaptar seu método aos diferentes níveis de

desenvolvimento dos alunos.

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-Célestin Freinet, professor francês que iniciou seus trabalhos em 1520,

preocupava-se também, com as atividades artísticas em sua classe, pois realizava

reuniões artísticas e recreativas, nas quais desenvolvia atividades musicais com as

crianças; com uma máquina de cinema da época ele exibia filmes educativos e

recreativos, além de criar peças infantis.