ARTIGO_AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Carlos Augusto Alves Bezerra

FACULDADES INTEGRADAS DE CRUZEIRO - FIC

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

CARLOS AUGUSTO ALVES BEZERRA

AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

São Luís – MA

2016[pic 1]

CARLOS AUGUSTO ALVES BEZERRA

AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar das Faculdades Integradas de Cruzeiro – FIC, como requisito parcial para obtenção do título em Gestão Escolar.

Orientadora: Profª Maria Lucilane da Silva Oliveira

São Luís – MA

2016[pic 2]

CARLOS AUGUSTO ALVES BEZERRA

AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Artigo científico apresentado ao Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar das Faculdades Integradas de Cruzeiro – FIC, como requisito parcial para obtenção do título em Gestão Escolar.

Orientadora: Profª Maria Lucilane da Silva Oliveira

Aprovado em ____/____/____.

BANCA EXAMINADORA

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Profª. Maria Lucilane da Silva Oliveira - Orientadora

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1º Examinador (a)

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2º Examinador (a)

[pic 3][pic 4]

AVANÇOS TECNOLÓGICOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Carlos Augusto Alves Bezerra^[1]

RESUMO

O presente Artigo de Pós-Graduação objetiva refletir os avanços da tecnologia com as diversas formas de informações e comunicações, o mundo todo interligado, e antenado em tudo que acontece, as competências do professor na sala de aula, com a utilização dessas ferramentas disponíveis no mercado, como meios de interação e troca de experiências, nos estudos de pesquisas, nas vivências do cotidiano, que podem contribuir ricamente no processo de ensino e a aprendizagem, em nossas escolas. Como pode a educação preparar os indivíduos e a sociedade de forma que dominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os setores da vida e possam tirar proveito dela? Primeiro, as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem. As Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais. No âmbito do ensino, as tecnologias digitais aplicadas à comunicação passaram a desempenhar um papel fundamental na inovação do processo de ensino e aprendizagem, pois elas podem potencializar o processo de acesso ao conhecimento. Partindo do pressuposto que os avanços das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, torna-se uma realidade que vieram para ficar, e que esses avanços tecnológicos permeiam toda a sociedade e influenciam também o ambiente escolar, torna-se importante os professores estarem alinhados a essas interferências e mudanças ocasionadas pelas tecnologias no trabalho docente.

Palavras-Chave: Conhecimento. Desenvolvimento. Educação. Trabalho Docente.

ABSTRACT

This article aims graduate reflect advances in technology with the various forms of information and communications, the world connected and tuned in everything that happens, teacher competencies in the classroom with the use of such tools available in market, as a means of interaction and exchange of experiences in research studies, the experiences of everyday life, which can richly contribute to the process of teaching and learning in our schools. How can education prepare individuals and society in order to master the technologies that increasingly permeate all walks of life and can take advantage of it? First, the Information and Communication Technologies - ICTs are only a part of a continuous development of technologies, beginning with the chalk and books, all of which can support and enrich learning. Information and Communication Technologies - ICTs like any tool, must be used and adapted to serve educational purposes. In teaching, digital technologies applied to communication now play a key role in the innovation of teaching and learning, as they can enhance the process of access to knowledge. Assuming that the progress of Information and Communication Technologies - ICTs, reality becomes that came to stay, and that these technological advances pervade society and also influence the school environment, it is important teachers are aligned to such interference and changes brought about by technology in teaching.

Key-words: Knowledge. Development. Education. Teaching Work.

1 INTRODUÇÃO

Os avanços tecnológicos estão crescendo a cada dia, nos trazendo possibilidades de nos conectar com o mundo, através de jornais online e as mais variadas noticias, sem que para isso precisemos deixar nossas casas. Atualmente, em muitos países, a tecnologia é tal que muitos usuários dos avanços tecnológicos estão apenas a um “clique” de distância do que eles necessitam – de objetos materiais a imateriais –, como no caso de livros e artigos online.

Com todo esse “poder de fogo” nas mãos podemos aproveitar de forma positiva ou negativa as variedades de conhecimento que nos é disposta. Porém é preciso que tenhamos a consciência de que nem sempre os avanços tecnológicos são tudo ou a parte mais importante nas mais variadas formas do conhecimento.

Precisamos avaliar de forma consciente em que (ou em quem) estamos acreditando na internet, para que o nosso ponto de vista ou nossa linha de pesquisa não se torne infundada.

Torna-se necessário peneirar as informações e avaliar aquelas que mais se aproximam da verdade para adequarmos às nossas necessidades, no complemento dos objetivos que se espera alcançar.