AS TRANÇAS DE BITOU

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

SARA DAS GRAÇAS SANTOS

SINTESE REFLEXIVA AS TRANÇAS DE BINTOU

Sete Lagoas

2013

SARA GRAÇAS SANTOS

SINTESE REFLEXIVA AS TRANÇAS DE BINTOU

Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas Ensino das artes e Música; Ensino e Alabetização II; Fundamentos de Gestão Educacional; Ensino da matématica na educação infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminario v

Prof. Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia zômpero, Helena Sampaio, Vilze Vidotte Costa

Sete Lagoas

2013

INTRODUÇÃO

A história conta a estória de Bintou uma menina que sonhava em ter tranças grandes. Esta história nos leva planejar atitude que possibilita o comportamento mental, motor, visual, intelectual, por fim ser adequado de estimular todas as áreas dos alunos, com isso a conexão das experiências cientifica vem agregar conceitos, que além de serem observados, permitir as reflexões e recuar um apoio .

Aprendermos sobre diferentes assuntos e matérias, que nos ajudam de forma ampla e reflexiva a compreensão de temas como citado no livro AS TRANÇAS DE BINTOU, que nos leva a pensar como as nossas crianças são vistas, sobre a consciência negra, a transição de idade das crianças, respeito às etnias e principalmente sobre a imposição delas.

A partir deste texto podemos colocar em prática aprendizagens integradas com as matérias deste semestre e com o texto UMA ABORDAGEM INTEGRADA DA APRENDIZAGEM, que nos mostra como é importante haver integração de todo o currículo.

A integração auxilia na aprendizagem fazendo com que uma matéria seja o complemento de outra completando o ciclo de conhecimento, considerando que hoje em dia o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto e de forma integrada .

SÍNTESE REFLEXIVA

Existe um elo entre as matérias a serem fornecer é e preciso conhecer o conceito cientifico que se encontram embutido nas diversas disciplinas, com isso possa desenvolver de maneira mais ampla qual área queremos afetar na criança promovendo assim o rompimento das barreiras entre as disciplinas.

A literatura, a música, a matemática, as atividades uma menina que sonhava em ter trança artísticas, todas elas servem para estimular alguma área do desenvolvimento da criança, seja na parte motora, o raciocínio, as expressões, com esse desenvolvimento estimula a criatividade e promove a integração do saber. Percebe-se através do texto que em cada disciplina a ser trabalhada você consegue extrair conceitos que causam nas crianças sensações que a ajudam a assimilar lembranças com maneiras de executar as tarefas propostas. Quando você estimula a criança a recontar uma história que antes já foi contada, por meio de desenhos, você permite que essa criança use a seu conhecimento, a sua criatividade e assim você estimula as lembranças e efeito com o aprendizado. Na Uma abordagem Integrada da Aprendizagem, pude perceber a importância de uma contextualização da aprendizagem, ou seja, quando formos trabalhar qualquer que seja um conceito, devemos abordar todos os tipos de disciplina “integração”. Todo conceito pode ser trabalhado de diferentes formas e maneiras, podendo associar diferentes disciplinas, isso é contextualização. Um só tema, e várias visões, vários caminhos, dessa maneira a aprendizagem se torna mais concreta e mais perto da realidade. A criança tem maior percepção do tema apresentado, faz associações e sua aprendizagem se torna mais significativa, mais palpável. Quando usamos uma variedade de materiais, objetos e exemplificações, conseguimos despertar na criança uma maior absorção e retenção da sua atenção intelectual. Precisamos “induzir” e “moldar” o cognitivo da criança, não por meio de imposição de nossa mentalidade, mas no sentido dela própria se descobrir emocional e intelectualmente. As duas histórias, é claro que se identificam entre si. O texto fala de diversidade e de aproveitarmos as experiências do cotidiano da criança a fim de conduzi-la a enxergar pontos positivos e de percepção da realidade de novos conceitos. O tema consciência negra é o que mais me chamou a atenção. Trabalhar o preconceito, as diferenças etno-culturais, o multiculturalismo etc., são pontos relevantes. Levar a criança a aceitar o outro e se aceitar principalmente, é o que demonstra pra mim a história de Bintou. O educador pode desenvolver um trabalho interdisciplinar na contextualização de conceitos por meio de uma interação e uma troca entre os alunos, criando um ambiente de cooperação para atingir esses determinados objetivos. Podemos trabalhar a adaptação e mostrar que somos todos iguais e que todos nós temos dificuldades e diferenças múltiplas de uma forma dinâmica. Precisamos priorizar a afetividade como canal de aprendizado. Neste contexto a escola deve desenvolver um papel mediador, buscar estratégias a fim de se aproximar da realidade do aluno, se adequando o crescimento

Acredito que quanto mais variedades de recursos usarmos, abrindo mão do concreto, do palpável, do real, principalmente aquilo que faz parte da vida da criança, mais ela se aperfeiçoará das compreensões de conceito. Nosso papel é promover uma educação que desperte o processo de emancipação visando sua inclusão na sociedade.

As Tranças de Bintou, abordam diferentes temas, principalmente a questão cultural de forma lúdica e reflexiva. o desenvolvimento das atividades, interesse, interação e assimila conteúdos.

Atividade para a matemática. Contar e comparar elementos do texto.

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