Anisio Teixeira

Anísio Spínola Teixeira foi um filósofo da educação que propagou o papel transformador da escola e da educação, para a constituição de uma sociedade moderna e democrática. Seu objetivo principal foi o de reconstruir a escola brasileira, em diversos níveis. Este trabalho apresenta os resultados de pesquisa realizada sobre a problemática do rendimento escolar no Brasil, analisando a contribuição de Anísio Teixeira sobre o tema, que esteve presente em sua obra relacionado com a qualidade da escola. A investigação possibilitou apontar as iniciativas adotadas por esse educador, com vistas à melhoria do rendimento da aprendizagem nas escolas brasileiras, bem como a influência das idéias norte-americanas nas propostas apresentadas para qualificar o desempenho escolar.

Anísio Teixeira contribui com sua vasta experiência, seus estudos e seu compromisso. Em seu livro: Educação não é privilégio, ele discursa sobre a implementação da proposta de ciclos objetivando uma escola de base, para que seja comum a todos os brasileiros. Essa sua idéia era para que fosse permitindo a todos o acesso e o direito de estudar , e para acabar com a discriminação, evidenciada na dualidade elite e povo muito presente naquela época. Segundo o autor, isso só seria possível por meio da educação pública, na especificidade de um escola de base para todos, descaracterizando a dualidade na elite da sociedade. Fundamento meu ponto de vista em suas idéias vista no seu livro, o qual cita:

Exatamente porque a sociedade é de classes é que se faz ainda mais

necessário que as mesmas se encontrem em algum lugar comum, onde

os preconceitos e as diferenças não sejam levados em conta e onde se crie a camaradagem e até a amizade entre os elementos de uma e

outra. Independente da sua qualidade profissional e técnica, a escola

pública tem, assim, mais essa função de aproximação social e

destruição de preconceitos e prevenções. A escola pública não é

invenção socialista nem comunista, mas um daqueles singelos e

esquecidos postulados da sociedade capitalista e democrática do século

dezenove (p. 103: 2007)

Anisio designava à escola pública a responsabilidade política e social. Ele nos leva a refletir sobre os impactos das políticas nas escolas.

A grande reforma da educação é, assim, uma reforma política,

permanentemente descentralizante, pela qual se criem nos municípios

os órgãos próprios para gerir os fundos municipais de educação e os

seus modestos mas vigorosos, no sentido de implantação local,

sistemas educacionais (p.70: 2007)