Atividade Final - Curso Tutoria - Formação Pela Escola

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

ROSANGELA MACEDO TAVARES

CURSO TUTORIA

AMANDA STEIN

PEDRO OSÓRIO

2014

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

ROSANGELA MACEDO TAVARES

CURSO TUTORIA

AMANDA STEIN

PEDRO OSÓRIO

2014

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo o estudo de caso de evasão de um aluno de curso a distância do Programa Formação pela Escola. Na análise de conteúdo dos motivos da desistência emergiram cinco categorias: fatores situacionais; falta de apoio acadêmico; problemas com a tecnologia; falta de apoio administrativo e sobrecarga de trabalho. As categorias apoiaram a revisão de literatura sobre evasão em Educação a Distância (EaD). Na revisão bibliográfica, observa-se que a sociedade brasileira se depara, desde há muito tempo, com a questão da qualidade da educação. É possível acompanhar a mudança de foco das políticas públicas na área da educação: de uma abordagem quantitativa para uma abordagem qualitativa. O estudo apresenta a EaD como uma modalidade de ensino capaz de somar forças para que seja minimizada a questão da oferta de uma educação de qualidade. São mostrados seu surgimento, desenvolvimento e peculiaridades e como o advento da Internet favoreceu o aumento da comunicação digital, aumentando a procura pela EAD. Cada vez mais, a EAD está ganhando força no processo educativo brasileiro. Porém, assim como a educação tradicional, precisa enfrentar inúmeros problemas. Um deles, foco deste trabalho, é o (ainda) alto índice de evasão.

Palavras-chave: Evasão. Cursos de EaD. Programa Formação pela Escola

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................04

2. A IMPORTÂNCIA DOS CURSOS NA MODALIDADE EaD .....................05

3. AS PRINCIPAIS CAUSAS DA EVASÃO.................................................06

3.1. Falta de Tempo................................................................................06

3.2. Financeiros......................................................................................06

3.3. Insatisfação com o Tutor................................................................06

3.4. Dificuldade de acesso à Internet..........................................................07

3.5. Complexidade das Atividades..............................................................07

3.6. Dificuldade de assimilação da cultura inerente à EAD......................07

3.7. Falha na elaboração do Curso..............................................................07

3.8. Expectativas erradas por parte dos Alunos........................................07

3.9. Tecnologia inadequada ou falta de habilidade para usar a tecnologia

Corretamente. ...............................................................................................07

3.10. Ausência de reciprocidade da comunicação....................................07

4. CONCLUSÃO..........................................................................................08

5. REFERÊNCIAS.......................................................................................09

6. ANEXO...................................................................................................10

6.1. Plano de Curso Tutoria...............................................................10

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho surgiu da analise do seguinte caso: “O Sr. Virgílio, operário que trabalha em uma fábrica de sapatos, no município Jataí-do-Campo. Casado, é pai de quatro filhos com idade variada e todos estudam em escola pública. Sendo um cidadão atuante, ele faz parte de dois importantes conselhos: o Conselho Escolar e o Conselho do PNAE.

O nosso protagonista, ouviu falar dos cursos ofertados pelo Formação pela Escola e se matriculou no curso PNAE, no início de 2012. Ele estava ansioso para conhecer melhor este importante programa, e assim contribuir de maneira mais efetiva com as ações a serem efetuadas pelo Conselho.

Participou do encontro presencial, e aproveitou a oportunidade para colocar, junto à turma, todas as suas expectativas. Na primeira semana de estudos, o Sr. Virgílio se mostrou presente participando do Fórum de Apresentação e postando as atividades propostas. Todavia, a partir da segunda semana, este interessado cursista deixou de acessar a plataforma do curso, não postando atividades. Dona Élida, sua tutora ficou bastante preocupada...”.

Esse estudo de caso faz com que reflitamos sobre: A importância dos cursos à distância, as principais causas de evasão e sobre a importância do papel do tutor nessa modalidade de ensino.

2. A IMPORTÂNCIA DOS CURSOS NA MODALIDADE EaD.

A educação profissional, nos dias de hoje, além de agregar valores na carreira do trabalhador, passou a ser uma exigência do mercado de trabalho. Como uma nova opção na hora da escolha