Atps De Didatica

INTRODUÇÃO

Neste tema observamos o comportamento das crianças na faixa etária de 03 anos maternal, onde se inicia todo o seu desenvolvimento mesmo que ela ainda não compreenda o sentido da palavra, o “pequeno” aprende o sentido da língua, conhecimento estimulando a aprendizagem.

DIDÁTICA

“ Levar as pessoas a criar coisas novas em vez de repetir o que as outras gerações anteriores fizeram. Isso é educar” Jean Piaget

A palavra didática (português brasileiro) ou didáctica (português europeu) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVII.

Os elementos da ação didática são:

• o professor;

• o aluno;

• a disciplina (matéria ou conteúdo);

• o contexto da aprendizagem;

• as estratégias metodológicas

Entre os anos 20 e 50 nesse período, a didática praticada era a da Escola Nova, que buscou superar os postulados da escola tradicional, trazendo assim uma reforma interna no ensino. O movimento da escola nova defendia a necessidade de partir dos interesses das crianças, abandonando a visão delas como "adultos em miniatura" e passando a considerá-las capazes de se adaptar a cada fase de seu desenvolvimento.

Foi a fase do "aprender fazendo", momento em que os jogos educativos passaram a ter um papel importante no dia-a-dia das escolas. Entre seus principais defensores encontram-se Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, Cecília Meireles. Entre os anos 60 e 80 a didática assumiu o enfoque teórico numa dimensão denominada tecnicista, e deixou o enfoque humanista centrado no processo interpessoal, para uma dimensão técnica do processo ensino-aprendizagem.

A era industrial fez-se presente na escola, e a didática era vista como uma estratégia objetiva, racional e neutra do processo. O referencial principal do ensino era a fábrica, e sobre ela se construíram as práticas educativas e as conceitualizações referentes à educação.

Dos anos 90 até a atualidade a didática tornou-se um instrumento para a cooperação entre docente e discente, para que realmente ocorresse a evolução dos processos de ensino e aprendizagem. Para isso é importante o comprometimento, o esforço e o exercício de suas técnicas em ambos os lados, para que o conhecimento realmente seja transmitido do professor para o aluno.

PLANO DE AULA

Público Alvo : Etapa de ensino: Educação infantil.

Perfil da Turma: Número de alunos que compõem a turma: 22 alunos.

Organização da sala de aula:

Temos na sala de aula vários cartazes chamativos, cantinho da leitura, cantigas de roda, todo o alfabeto ilustrado juntamente com os números, formas geométricas, varal para expor as atividades feitas em sala de aula e por fim o cantinho dos brinquedos, tudo de forma muito organizada e com disciplina para aplicar tudo a seu tempo.

Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula ou ambiente:

Existem 2 mesas com várias cadeiras cada uma, prontas para serem utilizadas pelos alunos mas encontram-se encostadas na paredes para melhor disposição da sala e assim melhor desenvolvimento da aula.

Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula:

Livros ilustrados sobre a história que será contada; Desenho dos personagens da história; Vestuários que algumas crianças irão utilizar no decorrer da atividade. Papel e giz de cera. Televisão e o DVD da história contada pelas professoras, prateleiras com brinquedos colocados em caixa e balcões com mais brinquedos.

Avaliação quanto à possibilidade de os alunos serem organizados em grupos ou em duplas:

Alunos serão agrupados sentados no chão em uma grande roda na hora em que a professora irá contar a história para a maior participação e visualização do livro.

Acesso dos alunos às matérias disponíveis:

Livros de ilustrações; Desenhos dos personagens; Figurino dos personagens e o DVD da história.

Tema Aula: História infantil a ser trabalhada: Nosso Corpo

Disciplina vinculada ao tema: Língua portuguesa, matemática, natureza, sociedade.

Justificativa do tema da aula:

- Valorizar a importância de conhecer o próprio corpo.

- Incentivar a criatividade, a atenção, o companheirismo e principalmente a interação entre todos os alunos.

- Introduzir o hábito da leitura para ambos.

- Avaliar a participação de todas as crianças no decorrer da atividade, suas dificuldades e dúvidas.

Justificativa:

O tema escolhido foi o “Nosso Corpo” por que antes de conhecer qualquer outro tema, a criança deve conhecer a si mesmo primeiro, conhecer seus órgãos, sentidos principais e para que serve. Valorizar a importância de conhecer o próprio corpo, incentivar a criatividade, despertando o interesse em pesquisar, aprender com outras fontes de aprendizado. Mas principalmente é fazer com que os alunos entendam