BINGO AMBIENTAL

FTC/EAD-FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS.

EUFRASIO RODRIGUES NEVES

BINGO AMBIENTAL

Guanambi-BA

2012

EUFRASIO RODRIGUES NEVES

BINGO AMBIENTAL

Atividade Integradora apresentada à Faculdade de Tecnologia e Ciências, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de Estratégias de Ensino/Aprendizagem em Biologia (EEAB). Tutora: Márcia Valéria Chagas Nogueira.

Guanambi-BA

2012

BINGO AMBIENTAL

TITULO: Meio ambiente

SÉRIE: 8º ano

CONTEÚDO: Educação Ambiental

ESTUDANTE: Eufrásio Rodrigues Neves

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

O jogo didático caracteriza-se como uma viável alternativa para auxiliar nos processos de ensino-aprendizagem, por favorecer na construção do conhecimento do aluno. Ele é utilizado com o objetivo de proporcionar determinadas aprendizagens, diferenciando-se do material didático por contemplar o aspecto lúdico, melhorando assim o desempenho dos alunos em alguns conteúdos de difícil entendimento (Kishimoto,1996).

A utilização do jogo tem se difundido como uma importante ferramenta de apoio para o professor no ensino da E.A., representando uma alternativa de ensino e tornando as aulas mais dinâmicas e produtivas, não sendo priorizado somente o aspecto cognitivo dos alunos, mas também contemplando uma dimensão onde ocorre a formação integral do sujeito.

Sato (2004, p.29) cita que:

“Técnicas como jogos, atividades fora de sala de aula, simulações, teatros ou produções de materiais pedagógicos são fortemente recomendadas para o desenvolvimento da E.A., pois possibilitam trazer para a sala de aula situações reais que muitas vezes são impossíveis de serem vivenciadas.”

Nesse sentido, acredita-se que uma das características marcantes do jogo como metodologia didática, é que além de atuar no aspecto cognitivo do aluno, ele também atua no desenvolvimento de habilidades como coordenação, destreza, rapidez, força, concentração, além de motivar este a integrar-se a um grupo, compartilhar ocupações e exercer responsabilidades.

Como observam Stefani & Neves, citados por Souza (2005, p.2):

“O jogo didático apresenta regras criadas pelo professor para trabalhar determinadas habilidades, atitudes, conteúdos e valores. (...) os jogos didáticos são modalidades de divertimento, orientadas, conduzidas e desencadeadas pelo docente, e que propiciam o entreterimento de crianças, jovens e adultos”.

OBJETIVOS:

. Auxiliar os alunos no processo de ensino-aprendizagem em relação às questões ambientais, bem como os professores no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais dinâmicas e que facilitem o trabalho em sala de aula com as crianças.

. Levar aos professores um instrumento que pudesse facilitar o desenvolvimento de práticas de E.A. com seus alunos;

. Proporcionar a este conhecimento de forma agradável e divertida;

. Melhor entendimento da temática ambiental;

. Divulgar a prática da E.A deve ser um processo contínuo e permanente de construção de conhecimento e o professor