Brincadeiras

Podemos identificar na figura várias brincadeiras antigas, como:

- Arcos do barril: onde as crianças rolam um arco, tentando conduzi-los com um graveto ou coisa parecida;

- As cinco Marias: onde as crianças jogam cinco saquinhos para cima e deixam cair aleatoriamente, depois, jogam um saquinho e antes que este caia no chão, tentam pegar com a mesma mão, outro que ainda esteja no chão, em seguida joga um dos que esta em sua mão e tenta pegar outro e segura-los todos na mesma mão;

- Pula-cela: onde as crianças elegem uma para ser a mãe, esta salta sobre a mula, apoiando suas mãos sobre as costas dela. Antes, a mãe avisa como será o pulo. Se disser batatinha, é porque vai colocar as mãos fechadas sobre a sela. Bife significa que vai pôr as mãos abertas. Um bife e uma batata, quer dizer uma mão fechada e a outra aberta. Garra de gavião é apoiar as pontas dos dedos sobre a sela. E segredinho significa que ela vai inventar um novo jeito de pular. Aí, os outros precisam estar bem atentos para ver como é, depois que a mãe tiver pulado, é a vez dos outros. Eles têm que dar o mesmo tipo de salto que ela. Quem errar, será a próxima mula. E quem era mula passa a ser a mãe;

- Perna de pau: Onde a criança encaixa os pés em dois pedaços de madeira, onde estas passam a substituir as pernas, o que faz com que a criança cresça instantaneamente e esta tem de se equilibrar nas novas pernas;

- Cavalinho: As crianças montam em algo (no caso da figura, a cerca), onde fazem de conta que estão em cima de um cavalo e brincam de cavalgar.

Analisando as imagens, conseguimos pensar em uma brincadeira, como uma espécie de gincana, onde quem conseguir terminar a prova primeiro, ganha o jogo.

Primeiro, as crianças deveriam tirar21 par ou impar para escolherem os membros de sua equipe, feito isso, deveriam brincar de cinco marias, para ver quem sairia na frente, à próxima etapa é ser levado de cadeirinha por dois membros de sua equipe até a cela, que devera ser pulada, após pular a cela, a criança deve pegar os arcos e rolar até a linha de chegada sem deixá-los cair, quem cruzar a linha primeiro, ganha a gincana.

Para elaborar a brincadeira, devemos primeiro, trabalhar com a criança, a questão do espaço, do conhecimento de seu corpo e do que é capaz, no caso, na hora de pular a cela e levar o amigo de cadeirinha, a coordenação motora, utilizada nas cinco marias e na condução dos arcos, a matemática, no par ou impar e finalmente a questão de aprender a ganhar ou perder, sem que isto tenha um gosto ruim para a criança.

Entrevistas:

Professores:

Edna Vieira

1) Porque brincando a criança aprende em perceber, o brincar torna o aprendizado mais leve.

2) Pular corda – duas crianças ou adultos batem corda, segurando um de cada lado e outras crianças pulam com o tempo as crianças aprendem a outra interessante é brincadeira de casinha, pois as crianças representam seus cotidianos durante a brincadeira.

3) Muitas, como por exemplo, corda, casinha, escolinha, boneca, carrinhos, pega-pega, esconde-esconde.

4) Todas.

Sofia Eliete Amaral Gomes Veronezi

1) É importante pois desenvolve a criança como um todo, e através da brincadeira podemos descobrir problemas que podem estar ocorrendo com a criança, é uma questão de observar e aplicar a brincadeira correta.

2) As brincadeiras nas quais eu brincava , eram amarelinha, casinha, bonecas, bicicleta, carrinho de rolimã.

3) Acredito que as brincadeiras muitos, mas cabe a nós mostrarmos para as crianças as brincadeiras que tínhamos antes. Mas ainda hoje vejo que as criaças brincam com algumas coisas como eram antes. Por exemplo: pega-pega, esconde-esconde, amarelinha, etc...

4) Vejo através de meus alunos que os brinquedos eletrônicos estão bastante presentes na vida deles, como vídeo game. E por causa desses tipos de brinquedos temos hoje crianças sedentárias e inseguras, pois elas ficam a maior parte do tempo em casa cm brinquedos que não precisam ter contato com outra criança, quando ela tem esse contato ele fica sem saber o que dizer o que fazer.

Avós:

Zuleica (avó de Beatriz)

1) Porque brincando as coisas ficam mais fáceis.

2) Boneca, você brinca que é mamãe da boneca e cuida dela como se fosse uma criança. Médico, você cuida da boneca como se fosse médico de verdade, existia até uns kits, que vinha injeção e aquele aparelho de ouvir o coração, era muito legal.

3) Carrinho e boneca, as mais tradicionais.

4) Todas.

Florípedes (avó de Guilherme)

1) Acho que porque brincar é divertido e faz bem.

2) Gostava de brincar com uns saquinhos que jogávamos para cima e tinha que pegar outro deste cair no chão, não me lembro o nome da brincadeira agora, mas era legal. Gostava de fazer bonequinhas de espiga de milho, era muito bacana, vestia a espiga como se fosse uma boneca de verdade.

3) Muitas, pega-pega, mãe da rua, esconde-esconde.

4) Todas

Crianças:

Beatriz

1) Porque é gostoso.

2) De mamãe e filhinha, cuido da boneca como se fosse minha filha de verdade. De escolinha, dou aula para as outras crianças, pois sou a professora.

3) Não sei.

4) Tudo o que eu brinco.

Igor

1) Para eu ficar mais forte, para eu aprender mais, e brincar com meus amigos.

2) Pega-pega, esconde – esconde e figurinhas...

3) Pega- pega, esconde –esconde, bandeirinha, pega ladrão, queimada.

4) Vídeo –game, brinquedos eletrônicos e semelhantes.

Pudemos perceber que a maioria das respostas são bastante parecidas, o que leva a crer que as mesmas brincadeiras se fizeram presentes em todas as gerações, tanto