Brincadeiras Para Crianças 4 A 6 Anos
Trabalho Escolar: Brincadeiras Para Crianças 4 A 6 Anos. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Gatitinha • 25/12/2014 • 759 Palavras (4 Páginas) • 1.853 Visualizações
ATIVIDADES FÍSICAS PARA CRIANÇAS 4 - 5 ANOS
ATIVIDADES COM CORDA
Oferece um grande número de atividades que contribuem para desenvolver a agilidade, a flexibilidade, a coordenação muscular, na orientação e estruturação espaço-temporal e na lateralidade.
Exemplos de atividades:
Pular com um pé só, com dois pés , pernas unidas, imitando algum animal, sobre a corda; Engatinhar sobre a corda, por volta dela sendo que a corda formará um figura geométrica; corda amarradas ao alto, utilizando de bexigas, as crianças deverão joga-las ao alto, por cima da corda, brincar por baixo dela; Pular de um lado para o outro.
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
Montar um circuito, saltos, deslocamento, obstáculos, e terminar com rolamento a cambalhota.
RATINHO E GATINHO
Brincadeira, lúdica de perseguição: - um pegador adaptado, onde todas as crianças participam, aborda as estruturas de espaço,é muito divertido, elas adoram!
AMARELINHA
Pular amarelinha!
PERCORRER
Percorrer obstáculos, com colher na boca, sem deixar a bolinha cair.
PEGADOR
As crianças adoram brincadeiras de perseguição, adoram correr e correm bem, adotam o papel na brincadeira de pegador, ou perseguido, ser raposa, urso, policial.
PASSANDO PELO TÚNEL
Aqui as crianças formaram uma fila com pernas abertas onde o ultimo dela passa por baixo , entre as pernas dos colegas, tornando assim o primeiro.E assim por diante até todos participarem.
Variação: formando duas filas"dois túneis" quem terminar primeiro a prova será a equipe vencedora.
Ao invés da criança passar pelo túnel, utiliza uma bola. Ao invés de pernas abertas, a criança ´pode se posicionar como ponte.
ALONGAMENTO LÚDICO
Rio, ponte e árvore. Desenvolve a atenção e coordenação dos movimentos.
RIO: pernas estendidas; PONTE:uma perna elevada e flexionada e ÁRVORE as duas pernas flexionadas e unidas. Essa é uma variação do famoso vivo ou morte.As crianças devem prestar atenção aos comandos e executar os movimentos.
ESTALINHO
OBJ. ESP.: Coordenação motora, ritmo, atenção
LOCAL: Ar livre e sala
Formação: círculo
Organização: alunos numerados seguidamente formando um círculo na posição “sentados”. Todos iniciam o jogo batendo duas vezes e estalando os dedos uma vez na mão direita e outra esquerda.
Execução: um aluno ao estalar os dedos da mão direita diz seu número e ao estalar da mão esquerda, chama um número correspondente, a um companheiro. Aquele que for chamado continuará o jogo dizendo o seu número e chamando outro. Quem errar e quem chamar o número que já saiu, também irá sair.
JOGO DO PUM
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Atenção e pronta reação
LOCAL: Ar livre e sala
Formação: círculos
Organização: alunos em círculos na posição sentados
Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita.
PERSEGUIR A BOLA
IDADE: Todas
OBJ. ESP.: Astúcia, rapidez, agilidade
MATERIAL: Bolas
LOCAL: Ar livre
Formação: duas colunas em posição fundamental. O primeiro de cada equipe com uma bola.
Execução: o primeiro de cada coluna lança a bola o mais longe possível no terreno do fogo. Isto feito,
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