Brincadeiras Para Crianças 4 A 6 Anos

ATIVIDADES FÍSICAS PARA CRIANÇAS 4 - 5 ANOS

ATIVIDADES COM CORDA

Oferece um grande número de atividades que contribuem para desenvolver a agilidade, a flexibilidade, a coordenação muscular, na orientação e estruturação espaço-temporal e na lateralidade.

Exemplos de atividades:

Pular com um pé só, com dois pés , pernas unidas, imitando algum animal, sobre a corda; Engatinhar sobre a corda, por volta dela sendo que a corda formará um figura geométrica; corda amarradas ao alto, utilizando de bexigas, as crianças deverão joga-las ao alto, por cima da corda, brincar por baixo dela; Pular de um lado para o outro.

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

Montar um circuito, saltos, deslocamento, obstáculos, e terminar com rolamento a cambalhota.

RATINHO E GATINHO

Brincadeira, lúdica de perseguição: - um pegador adaptado, onde todas as crianças participam, aborda as estruturas de espaço,é muito divertido, elas adoram!

AMARELINHA

Pular amarelinha!

PERCORRER

Percorrer obstáculos, com colher na boca, sem deixar a bolinha cair.

PEGADOR

As crianças adoram brincadeiras de perseguição, adoram correr e correm bem, adotam o papel na brincadeira de pegador, ou perseguido, ser raposa, urso, policial.

PASSANDO PELO TÚNEL

Aqui as crianças formaram uma fila com pernas abertas onde o ultimo dela passa por baixo , entre as pernas dos colegas, tornando assim o primeiro.E assim por diante até todos participarem.

Variação: formando duas filas"dois túneis" quem terminar primeiro a prova será a equipe vencedora.

Ao invés da criança passar pelo túnel, utiliza uma bola. Ao invés de pernas abertas, a criança ´pode se posicionar como ponte.

ALONGAMENTO LÚDICO

Rio, ponte e árvore. Desenvolve a atenção e coordenação dos movimentos.

RIO: pernas estendidas; PONTE:uma perna elevada e flexionada e ÁRVORE as duas pernas flexionadas e unidas. Essa é uma variação do famoso vivo ou morte.As crianças devem prestar atenção aos comandos e executar os movimentos.

ESTALINHO

OBJ. ESP.: Coordenação motora, ritmo, atenção

LOCAL: Ar livre e sala

Formação: círculo

Organização: alunos numerados seguidamente formando um círculo na posição “sentados”. Todos iniciam o jogo batendo duas vezes e estalando os dedos uma vez na mão direita e outra esquerda.

Execução: um aluno ao estalar os dedos da mão direita diz seu número e ao estalar da mão esquerda, chama um número correspondente, a um companheiro. Aquele que for chamado continuará o jogo dizendo o seu número e chamando outro. Quem errar e quem chamar o número que já saiu, também irá sair.

JOGO DO PUM

IDADE: Todas

OBJ. ESP.: Atenção e pronta reação

LOCAL: Ar livre e sala

Formação: círculos

Organização: alunos em círculos na posição sentados

Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita.

PERSEGUIR A BOLA

IDADE: Todas

OBJ. ESP.: Astúcia, rapidez, agilidade

MATERIAL: Bolas

LOCAL: Ar livre

Formação: duas colunas em posição fundamental. O primeiro de cada equipe com uma bola.

Execução: o primeiro de cada coluna lança a bola o mais longe possível no terreno do fogo. Isto feito,