Competência Profissionais

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Arte, Criatividade e Recreação.

Célia Alves da Costa RA: 5516124835

Fabiana Soares Leite Jordão RA: 5730152683

Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043

Pauline Evelin Tomás Vieira RA: 8977221127

Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA: 6332198777

OSASCO – SÃO PAULO

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Arte, Criatividade e Recreação.

Célia Alves da Costa RA: 5516124835

Fabiana Soares Leite Jordão RA: 5730152683

Juliana Tobias de Aguiar RA: 1299213043

Pauline Evelin Tomás Vieira RA: 8977221127

Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA: 6332198777

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Arte, Criatividade e Recreação ”, sob orientação do professor-tutor Janaína Ribeiro Baptista

OSASCO – SÃO PAULO

2014

Sumário

Introdução 4

Memória Escolar Relacionada a Pratica Artísticas.....................................................................................................................5

Qual é o papel da Arte na Educação contemporânea? 7

Habilidades fundamentais a serem desenvolvidas. 9

A importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte para o desenvolvimento da criatividade da sensibilidade infantil 12

Conclusão................................................................................................................ 15

Bibliografia................................................................................................................16

Introdução

Este presente trabalho é uma atividade de pratica supervisionada ( ATPS), um procedimento metodológico desenvolvido por meio de um conjunto de etapas que tem por objetivo:

 Favorecer a aprendizagem;

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;

 Promover estudo, a convivência e o trabalho em grupo;

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos. Nesta atividade pratica supervisionada contém textos referentes à arte, criatividade e recreação, memórias escolares relacionadas a práticas artísticas, de artesanato, recreação e relatos que contribuíram para o desenvolvimento da criatividade, como também a importância das práticas artísticas e recreativas no espaço, algumas atividades que levam as crianças aprender por meio do lúdico e da arte. E relacionar o movimento como possibilidades de expressão e, representação da criança com seu mundo, identificando nas obras de arte elementos que são comuns ao universo infantil e seu cotidiano. A participação do grupo nessa proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na atuação profissional, aproveitando a oportunidade para estudar e aprender com o desafio da vida profissional.

A metodologia utilizada foi à pesquisa bibliográfica, enriquecida com algumas entrevistas sites, links, vídeos e artigos.

Memória Escolar Relacionada a Prática Artísticas

1-) Relato da aluna; Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki: Não tive acesso a pré escola, no primário(fundamental I), não me lembro de teatro, desenhos muito pouco, mas copiávamos o que a professora fazia na lousa, apenas cantávamos na fila antes da entrada para sala de aula.

Já no ginásio (fundamental II), tínhamos aulas de artes , com trabalhos manuais, tipo artesanato (sacolas de barbante trançadas, tingimento e confecção de carteira de couro, almofadas costuradas com botão, tricô).

2-) Relato da aluna ; Juliana Tobias de Aguiar : Eu me recordo quando estava na pré escola a professora utilizava a tinta guache para as crianças, usar na em folhas sulfit uma vez a professora passou tinta guache em nosso pés e mão para deixar registrado na folha sulfit .

No fundamental l antigo (primário) comecei conhecer as cores primarias misturando as cores para ver que cor ficava.

No ensino fundamental ll antigo (Ginásio) aprendemos em artes a fazer artesanatos com tecido cartolina aprendemos fazer uma caixa de joias.

3-) Relato da aluna Fabiana soares Leite Jordão;

Comecei a estudar com sete anos de idade, em uma escola da zona rural, pois morava no sítio, lembro-me que minha professora gostava de fazer alguns passeios, gincanas e desenhos prontos referentes a uma data comemorativa, no qual recebíamos em uma folha de sulfit e tínhamos que pintar, muitas vezes ficava exposto na sala por alguns dias.

Em sala de aula, a professora trabalhava muito a relação com a família, datas comemorativas como, por exemplo, dia das mães, dia dos índios dentre outras. Lembro-me também que fazíamos dobraduras com folhas de sulfit e desenhos