Considerações Currículo Nacional

CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E CULTURA COMUM

Considerações:

• O principal valor do currículo nacional não está no estímulo à padronização de metas e conteúdos considerados importantes;

• Seu papel está em “fornecer a estrutura que permitirá o funcionamento do sistema nacional de avaliação”;

• Possibilita a criação de um procedimento que pode dar as escolas “selos de qualidade”, porém, aciona um sistema que os educandos serão categorizados;

• Mesmo com a ênfase em avaliações diferentes de um sistema massificado e padronizado, não há nada que comprove que isso acontecerá;

• Em lugar de coesão cultural e social, o que surgirá serão diferenças acentuadas entre “nós” e os “outros”;

• O currículo será lido de diferentes modos (currículo unificado numa sociedade heterogênea);

• Dessa forma, não deve ser apresentado como “objetivo” pois deveria reconhecer as próprias raízes na cultura, história e interesses sociais;

• Uma coisa está perfeitamente clara: o currículo nacional é um mecanismo para o controle político do conhecimento.

1. Para você o que é currículo?

O currículo escolar abrange tudo o que diz respeito à formação do aluno como cidadão a partir da construção do seu conhecimento. Dessa forma estão inseridas as disciplinas e os conteúdos envolvidos nas diferentes áreas do conhecimento, os projetos interdisciplinares, os profissionais necessários na escola, bem como todo o espaço escolar e o que acontece nele.

2. Na sua escola é feito o planejamento do currículo? Quem faz esse planejamento? Como?

Sim. A Escola juntamente com os professores. Baseia-se principalmente na realidade que os professores informam sobre os alunos, bem como, nos PCN e Projeto Político Pedagógico.

3. Quais as principais dificuldades enfrentadas no planejamento do currículo?

Uma das maiores dificuldades é o engessamento do currículo nas escolas em que priorizam os conteúdos programáticos elencados pela UFSM (PS1, PS2, PS3). Outra dificuldade é conscientizar o professor de que o currículo é algo flexível e não engessado. Falta de comunicação com órgão gestores da educação como a Secretaria de Educação do Estado.

4. O projeto político pedagógico é utilizado para elaboração dos planos de ensino?

Sim. O PPP juntamente com o PCN é a base para a elaboração dos planos de ensino, bem como respaldo no regimento escolar. São documentos que necessitam de uma mesma linguagem.

5. Como é organizada a semana de planejamento? Como são elaborados os planos de ensino?

Os planejamentos são realizados, geralmente no inicio do ano letivo, porém podem sofrer alterações em tempo escolar.

6. Qual é o planejamento utilizado na escolha dos livros didáticos?

A escola juntamente com os professores avaliam as resenhas contidas