DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMATICA

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Didática e Metodologia do Ensino de Matemática

Orientações gerais

Nesta 4ª semana, propomos que você retome as leituras realizadas nas semanas anterio

-

res (1 a 3ª semanas) e desenvolva a atividade indicada no Tópico

O que preciso fazer?

.

O que preciso estudar?

BERTANHA, P.

Didática Geral

. Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 –

Didática: visão histó

-

rica, conceituação e objeto de estudo

(Introdução. Origem da Didática).

Desenvolvimento Histórico da Didática e Tendências Pedagógicas (Introdução e Quadro

1 – Tendências pedagógicas e concepções de Didática). Disponível neste

Plano de Ensino

.

SANTOS, R. V. Abordagens do processo de ensino e aprendizagem.

Revista Integração

, São

Paulo, Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu, ano 11, jan./mar., n. 40, 2005, p.

19-31. Disponível em:

<ftp://ftp.usjt.br/pub/revint/19_40.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2012.

O que preciso fazer?

Atividade no Portfólio

Objetivos

•

Compreender o conceito de didática nas diferentes abordagens de ensino e relacio

-

ná-lo à trajetória de ensino de matemática.

•

Refletir sobre a relação entre as concepções de didática e metodologia do ensino de

matemática e a prática pedagógica do professor.

Descrição da atividade

Retome sua conceituação de didática e, com base nas leituras realizadas até o momento,

responda às questões a seguir:

1)

A visão de Didática apresentada por você (no início da disciplina) vai ao encontro

de qual tipo de Abordagem de Ensino? (Para responder a essa questão, tenha como

referência Santos (2005). Disponível em: <ftp://ftp.usjt.br/pub/revint/19_40.pdf>.

Acesso em: 10 dez. 2012).

a)

Abordagem Tradicional.

b)

Abordagem Comportamentalista.

c)

Abordagem Humanista.

d)

Abordagem Cognitivista.

e)