Dança

DANÇA:

LINGUAGEM DO CORPO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FERNANDA APARECIDA

JOISE AGUSTAVO DA SILVA GUIMARÃES

PRISCILA VILHONI

CRISLÉIA

SINÉSIO

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

TEMA: Festa Junina - Resgatando as origens

PÚBLICO ALVO: Maternal 2 (crianças de três a Quatro anos)

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como propósito apresentar o projeto desenvolvido com as crianças do maternal II da creche Maria Madalena Beloni Digiovani. Com o objetivo das mesmas desenvolverem suas habilidades cognitivas, artísticas de coordenação, socialização, interação e participação.

Segundo a Lei de Diretrizes (1996), a disciplina de artes é conteúdo curricular obrigatório na educação básica, tendo em vista que a educação infantil conquistou seu espaço dentro da educação básica este componente é de suma importância nessa faixa etária já que a mesma é voltada para ludicidade, portanto a arte é instrumento favorável para explorar as várias expressões artísticas como: arte visual, teatro, música e dança.

Desde o nascimento a criança está em constante movimento, explorando o entorno e descobrindo suas próprias capacidades psicomotoras. Dessa forma, ela experimenta os movimentos, descobre através dessa experimentação suas habilidades, adequando-as conforme suas necessidades, permitindo o domínio e evolução do seu próprio corpo superando as limitações e propiciando novos desafios quanto aos aspectos motores, afetivos e cognitivos.

Levando em conta que estamos no mês de junho onde se resgata a tradição caipira escolhemos a dança como instrumento de trabalho, pois a mesma desenvolve e aprimora na criança a coordenação e ritmo corporal, música e cultura.

JUSTIFICATIVA

A escolha do tema surgiu da necessidade de apresentar a dança não apenas como recurso para as datas comemorativas onde é lembrada a riqueza da nossa cultura e sim trabalhá-la pedagogicamente como currículo escolar de fato, inserido no contexto escolar explorando as habilidades e criatividade dos nossos alunos, transformando suas emoções, sentimentos, em expressão corporal, garantir às crianças uma aprendizagem prazerosa e significativa, na qual estão inseridos os processos de interação, socialização, criatividade, imaginação e expressão livre e criativa. Esse trabalho é o “ponta pé” inicial para que de fato isso aconteça.

OBJETIVO

Esse trabalho tem como principal objetivo, inserir a dança no âmbito escolar de forma que os alunos tenham contato com ela em diferentes ritmos explorando a criatividade, a expressividade, a socialização