Desafio Profissional

Introdução:

Esse trabalho será sobre Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade, que esta dividida em três passos:

Passo 1: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Passo 2: Diversidade e o Multiculturalismo nas festas escolares

Passo 3:Trabalhar a diversidade na escola

O meio usado para as pesquisas foi a internet, ao final do desenvolvimento estará todos os links que foram usado como base.

Desenvolvimento:

Passo 1:

Levantamento dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas.

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos

relacionados ao respeito às diversidades e ao

multiculturalismo.

Lei de Diretrizes e Bases

da Educação Nacional

(LDBEN 9.394/96) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divul-

gar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.

Parâmetros Curriculares

Nacionais (PCN) conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sócio-cultural brasileiro, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, crenças, sexo, raças e outras características individuais e sociais.

Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Educação

das Relações Étnico-

Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana

a obrigatoriedade do Ensino de Historia. Assegura o direito á igualdade de condições de vida e cidadania como garante direito iguais as historias e culturas que compõe o Brasil e o acesso a diferentes culturas

Referencial Curricular

Nacional para Educação

Infantil, Volume 1.

o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas