EJA - Formação Do Docente

Formação de professores para educação de jovens e adultos e a

contribuição de Paulo Freire para a educação

Em falar de formação de educadores para a modalidade de jovens e

adultos , devemos primeiro ter a consciência de que realmente estamos

preparados par exercer essa função importante na vida de seres humanos que

por algum motivo não tiveram acesso a escola , para que depois possa se

fazer um levantamento e diagnostico do que pode ser feito para que a

formação de educadores nessa modalidade seja tão eficácia .

Precisamos estarmos preparados para saber lidar com os desafios que

encontraremos pela frente , quando estivermos na sala de aula ensinando e

aprendendo também com aquele que já trazem uma bagagem de saberes não

sistematizados e também conhecimento de mundo . O educando nessa

modalidade suga mais experiências e conhecimentos dos educadores do que

quando estão na escola na idade certa .

Fantasticamente, estes jovens e adultos não são somente carentes de

tudo , são também trabalhadores ou aspirantes a tal , são também portadores

de uma linguagem própria que denominamos com “errada “ , da qual expressa

a sua realidade ou de seu grupo , visões de mundo, leituras acerca da

realidade, sonhos e aspirações, desejos e também a falta delas . Estes jovens

e adultos , homens e mulheres, sabem muito do valor social a escrita, muito

mais que qualquer pessoa escolarizada.

Podemos falar aqui da contribuição de Paulo Freire , que foi pioneiro na

educação popular , onde os jovens e adultos tiveram prioridade .Ele acreditava

em um método revolucionário que alfabetizava em menos de 40 horas sem

cartilha ou material didático. O mesmo alfabetizou cerca de 300 operários a

mais ou menos cinquenta anos atrás em apenas 45 dias , com esse seu

“método” que ele tanto acreditava e que pode dar certo nos dias de hoje , isso

dependendo da formação que o educador tiver em sua formação para tal

modalidade.

A contribuição de Freire não se remete apenas a alfabetização de

adultos , mas também atinge todo o sistema educacional e questiona em todos

os pontos desde o pedagógico, administrativo e com uma ligação a realidade

politoca educacional . Ele acreditava que a realidade global do educando , com

base na sua capacidade de ser sujeito de seu próprio processo educacional.

Paulo Freire

Para marcar a força da proposta de Freire, vamos ver que é na "politização

do ato educativo" que reside a sua maior novidade. O pensamento Freireano

tem com base enxergar a Educação como um processo que sirva de liberação,

e não de domesticação do homem. É isso o que, de fato, se constitui como

fundamento