Escola E Sociedade

1 - JUSTIFICATIVA:

Segundo John Dewey, a educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida. Assim, Escola é vida. É nela que se aprende não só os conteúdos didáticos, mas também e principalmente a viver, a conviver, a ser cidadão. Através da educação podemos construir uma realidade mais justa, mais igualitária, mais humana, mais afetiva. É a escola que dá base para que cada cidadão faça sua parte, exerça seus direitos e lute por um futuro digno para toda a sociedade. Como Paulo Freire, também acreditamos na escola como lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda. Que alegra, se conhece, se estima ...

Nessa perspectiva, objetivando a escola como meio capaz de formar, transformar e valorizar o educando e, visando uma educação como processo contínuo de formação do ser humano em todas as suas dimensões; idealizamos este projeto de ação que tem por objetivo principal desenvolver ações integradas e coerentes, capazes de envolver todos os membros da escola na busca de maior eficiência e eficácia do processo educativo. Nosso trabalho se fundamentará no diálogo, na reflexão, no estudo e no comprometimento com a proposta pedagógica e filosófica da escola e da Secretaria Municipal de Educação. Pensando assim, implementaremos ações pedagógicas que sejam mediadoras e que viabilizem a construção do conhecimento e do desenvolvimento integral do aluno com vista a atender os alunos do ensino fundamental de 11 a 14 anos de idade do ensino fundamental e do CIEM- Tempo Integral.

2- FINALIDADE:

O presente plano tem por finalidade planejar, organizar e direcionar a ação pedagógica do Coordenador Pedagógico de maneira a articular, envolver e acompanhar o trabalho dos professores, alunos e toda a comunidade escolar.

3-OBJETIVOS:

• Contribuir para o desenvolvimento global da escola.

• Promover a unidade de trabalho articulando os diversos segmentos em consonância com a filosofia da escola.

• Coordenar a construção participativa da proposta pedagógica.

• Valorizar a relação professor-aluno como elemento principal que desencadeia a práxis educativa.

• Planejar e coordenar reuniões pedagógicas, de pais, ciclo de estudos e formação continuada.

• Diagnosticar o desenvolvimento de aprendizagem e adotar medidas pedagógicas preventivas, adequar conteúdos, metodologias e práticas avaliativas.

• Organizar turmas de alunos, elaborar o horário escolar e acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem.

• Orientar a organização curricular e o seu desenvolvimento, orientando na elaboração dos planos de ensino, escolha de livros didáticos e nas avaliações de aprendizagem.

• Orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do Contrato de Gestão, do Plano Pedagógico Curricular, Planos de Ensino, Portfólios, índices de desenvolvimento e outras formas de avaliação institucional.

• Estruturar, acompanhar e avaliar as aulas do Laboratório de Informática, SOS Pedagógico, Mesas Pedagógicas e Projeto AEE.

• Acompanhar o uso do material didático do Sistema Estruturado de Ensino- SEE.

• Acompanhar os alunos em progressão parcial no 2012.

• Elaborar metas, ações, instrumentos de registros, diagnósticos e avaliativos para o acompanhamento da vida escolar e para atender as exigências legais da SEMEC.

• Incentivar, participar e apoiar projetos e eventos culturais e cívicos promovidos pela escola.

• Implementar o uso da biblioteca, favorecendo leituras, aulas interdisciplinares e experiências diferenciadas.

• Responder pelas atividades pedagógico-didáticas e curriculares da escola e pelo acompanhamento das atividades de sala de aula, avaliações sistêmicas internas e externas.

• Coordenar o Projeto de Leitura- LeiturAção.

4- SISTEMÁTICA OPERACIONAL:

METAS

AÇÕES BÁSICAS TAREFAS CRONOGRAMA

1º B. 2º B. 3º B. 4º B.

1- Contribuição para melhoria das relações interpessoais em 90% em 2012.

- Incentivar o intercâmbio entre os diversos segmentos da escola - Viabilização de palestras e reuniões que elevem a auto-estima.

- Incentivar o trabalho do professor e suas atitudes com críticas construtivas.

- Ouvir o professor em seus momentos angústia e de satisfação.

- Aplicação de dinâmicas que favoreçam o entrosamento e a descontração.

- Trabalho com texto e filmes para reflexão.

2- Viabilização do desenvolvimento do Projeto Pedagógico da escola em 90% em 2012.

- Contribuir para execução do Projeto Pedagógico da Escola. - Auxílio na programação do calendário para culminância de projetos, festas, gincanas, oficinas etc.

- Efetivação do Projeto Político Pedagógico da escola. (Acompanhamento)

- Assistência à direção da unidade escolar em assuntos de ordem pedagógica.

- Repasse de informações ao professor a respeito das orientações e decisões tomadas pela direção escolar.

- Encaminhamento às instituições especializadas, alunos que requeiram atendimento terapêutico.

- Acompanhamento do processo ensino-aprendizagem para intervenções e, se necessário, o replanejamento.

- Atendimento