FORMAÇÃO CONTINUADA MATEMATICA

Relatório de Aplicação do Módulo

Professor:	GERMANA MARIA MOTA
Escola:	EEM DE IRAUÇUBA
Telefone Pessoal:	(88) 999296733
Telefone da Escola:	(88) 36351303
Módulo Aplicado:	01A – Raciocínio Geométrico

Dia da Aplicação:	17/09/2018	Horário da Aplicação:	13:00
Carga Horária Planejada:	4h/aula
Carga Horária Executada:	4h/aula
Quantidade de Alunos:	15
Local da Aplicação:	Sala de aula
Séries:	1º Ano – Ens. Médio

Objetivo: Descreva as competências e/ou habilidades que você pretende desenvolver nos alunos com a aplicação do módulo.

Desenvolver a habilidade em resolver problemas por meio do raciocínio lógico-quantitativo; Resolver situações problema relacionadas ao raciocínio geométrico; Visualizar os objetos planos e espaciais; Desenvolver a intuição geométrica e seu uso na resolução de problemas; Compreender a relação de Pitágoras em um Triângulo Retângulo, demonstrar geometricamente o Teorema de Pitágoras e aplica-lo na resolução de problemas.

Material Utilizado: O que foi disponibilizado, o que foi utilizado e o que faltou?

A Escola disponibiliza um espaço amplo e ventilado para as aulas, bem como todos os materiais solicitados: Quadro, pincel, tesouras, cola, cartolinas, material impresso, dentre outros. Foram utilizados objetos do cotidiano, figuras planas e espaciais disponíveis no laboratório.

Conteúdos Abordados:

Indução e dedução de conceitos geométricos; Figuras planas e espaciais; Perímetro, áreas e volumes; Teorema de Pitágoras; Resolução de problemas que envolvam figuras geométricas.

Desenvolvimento: Descreva como o módulo foi explorado com os alunos.

O módulo foi explorado com o intuito de abordar os principais tópicos, tendo em vista que o material é muito extenso. No começo da aula, apresentei um desafio proposto no livro Matemática divertida e curiosa de Malba Tahan, utilizamos também materiais fabricados com papelão para trabalhar planificações e formação de figuras espaciais, bem como materiais em acrílico com vários modelos de pirâmides, prismas e sólidos geométricos. Foi utilizado um cubo, um paralelepípedo e uma pirâmide pra trabalhar conceitos como perímetro, área total e volume. Para a última atividade, foi entregue uma folha por aluno contendo o Triângulo Retângulo, onde os mesmos puderam recortar e fazer colagens para demonstrar de forma geométrica o Teorema de Pitágoras.