GRADE LÓGICA

Sumário

Introdução ------------------------------------------------------------------------ 02

Desenvolvimento ---------------------------------------------------------------- 03

Aplicação da Grade Lógica------------------------------------------------------05

Considerações Finais------------------------------------------------------------- 06

Bibliografia------------------------------------------------------------------------ 07

GRADE LÓGICA

1.INTRODUÇÃO

A grade lógica consiste em uma técnica para preparação, monitoramento e avaliação de projetos, sendo utilizada como uma ferramenta muito eficiente para estabelecer uma sequencia lógica entre os meios e os fins, ou seja, entre os insumos aplicados no projeto e os objetivos almejados. Gerentes de pesquisa podem utilizá-la para identificar os indicadores pelos quais é possível monitorar o progresso de um projeto, avaliar o andamento do mesmo e, se for o caso, dispor de elementos para criar e propor as condições necessárias para o projeto atingir os resultados esperados ou até mesmo sugerir seu cancelamento.

Essa técnica, na terminologia inglesa conhecida por “logframe”, foi desenvolvida originalmente pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos, tendo sido também amplamente usada pela Agência de Desenvolvimento Internacional (USAID), no final da década de 60. Desde então, tem sido aplicada, melhorada e adaptada por várias agências de desenvolvimento, em diversos países.

2.DESENVOLVIMENTO

A grade lógica consiste, basicamente, de uma matriz 4x4, definida, individualmente, para cada uma das metas propostas no projeto. A seguir descreve-se o passo-a-passo para a sua construção. As fileiras, designadas por F, correspondem aos quatro tópicos orientadores do projeto: à meta (objetivo maior) ; ao propósito (objetivos gerais); ao produto (objetivo específico); às atividades (ações necessárias ao cumprimento da meta).

As colunas, designadas por C, são usadas para descrever os referidos tópicos orientadores de forma a fornecer para cada um deles: um sumário descritivo; os indicadores de desempenho; os meios de verificação; e as premissas.

Para melhor entendimento da mecânica de montagem da grade lógica, deverá ser considerado, como ponto de partida, a construção do diagrama a seguir:

Sumário Descritivo Indicadores de Desempenho Meios de Verificação Premissas

C1 C2 C3 C4

Meta F1 C1F1 C2F1 C3F1 C4F1

Propósito F2 C1F2 C2F2 C3F2 C4F2

Produto F3 C1F3 C2F3 C3F3 C4F3

Atividade F4 C1F4 C2F4 C3F4 C4F4

O preenchimento de cada uma das 16 células desta matriz é feito de acordo com o seguinte encaminhamento:

1º Inicia-se completando toda a coluna C1, com a descrição sumária de cada um dos tópicos indicados nas quatro fileiras, ou seja, descreve-se sucintamente a meta, o propósito, o

produto e a atividade (células C1F1; C1F2; C1F3; e C1F4);

2º O segundo passo refere-se à descrição das premissas, o que deve ser feito preenchendo-se a coluna C4 de baixo para cima, ou seja:

na célula C4F4, definem-se os pré-requisitos necessários para que a atividade (já descrita em C1F4) tenha condições de ser realizada e possibilite a obtenção do produto desejado (descrito em C1F3);

- sobe-se então para a célula C4F3 e procede-se da mesma forma, ou seja, definem-as premissas para que a obtenção do produto (descrito em C1F3) possa levar ao atingimento do propósito (descrito em C1F2);

ainda na coluna C4, mas subindo mais um degrau, na célula C4F2, o procedimento é o mesmo, constatando se a existência de uma situação que dê suporte ao propósito descrito, de forma que se tenha sucesso no atingimento da meta;

finalmente, a célula C4F1 fica em branco porque nesse momento já se terá atingido a meta e, portanto, não há necessidade de pré-requisitos.

3º Nesse ponto, com as colunas C1 e C4 preenchidas, é o momento de se verificar se existe lógica vertical, ou seja:

olhando de baixo para cima na coluna C1 verifique se: com a atividade proposta (em C1F4) é possível obter o produto desejado (em C1F3) com o propósito de resolver o problema estipulado (em C1F2) e atingir a meta proposta (em C1F1);

se não for constatada uma interligação lógica entre esses pontos, é o momento de rediscutir e reavaliar a proposta em todos os sentidos, desde a sua concepção, avaliando-se: a pertinência do problema levantado; a necessidade de solucioná-lo; e, principalmente, verificando se existe coerência na maneira como se está enfocando a situação e propondo a busca de soluções. Se o proponente não estiver vendo isso com clareza, dificilmente uma agência financiadora ou os supostos parceiros poderão ver;

Após a lógica vertical da coluna C1 ter sido constatada, aproveite para checar a veracidade de suas premissas, na coluna C4.

4º Isso feito, os passos seguintes referem-se a completar o restante da grade, preenchendo as colunas 2 e 3, ou seja:

descrever os indicadores de desempenho (C2), isto é, as evidências que comprovam o atendimento dos objetivos; esses indicadores permitem avaliar e monitorar o progresso da pesquisa;

descrever os meios de verificação, ou seja, os mecanismos através dos quais se comprova a existência dos indicadores (por exemplo: análise estatística); os meios de verificação especificam como os indicadores podem ser medidos e como a informação desejada pode ser