Gestão Democratica

CENTRO DE ENSINO ATENAS MARANHENSE

FACULDADE ATENAS MARANHENSE

CURSO DE PEDAGOGIA

GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso de uma instituição de ensino privado em São Luís-MA

São Luís

2012

GESTÃO DEMOCRÁTICA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: o caso de uma instituição de ensino privado em São Luís-MA

Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Atenas Maranhense – FAMA como pré-requisito para elaboração de trabalho de conclusão de curso.

Orientadora: Profa Maely Ferreira Holanda Ramos.

São Luís

2012

SUMÁRIO

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA ........................................................... 3

1.1 Tema ............................................................................................................... 3

1.2 Problema ....................................................................................................... 3

1.3 Objetivos ....................................................................................................... 3

1.3.1 Objetivo Geral ................................................................................................ 3

1.3.2 Objetivos Específicos .................................................................................... 3

1.4 Justificativa .................................................................................................. 3

2 REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................ 4

3 METODOLOGIA ............................................................................................ 6

3.1 Tipo de estudo ............................................................................................. 6

3.2 Universo e Amostra ..................................................................................... 6

3.3 Instrumento de coleta .................................................................................. 6

4 RECURSO ..................................................................................................... 7

5 CRONOGRAMA ............................................................................................ 7

REFERÊNCIAS ............................................................................................. 8

1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

1.1 Tema

A gestão democrática e qualidade da educação no ensino superior privado em uma Instituição de Ensino Superior (IES) em São Luís no Maranhão.

1.2 Problema

De que forma a gestão democrática vem assegurar aos docentes e discentes a qualidade no ensino superior nas instituições privadas em São Luís-MA?

1.3 Objetivos

1.3.1 Objetivo geral

Analisar como acontece a gestão democrática em uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada em São Luís como ferramenta para a qualidade do ensino.

1.3.2 Objetivos específicos

• Investigar as estruturas de gestão democrática em uma instituição de ensino privada em São Luís;

• Verificar as estratégias utilizadas na gestão democrática pelos gestores na IES pesquisada;

• Destacar como a IES pesquisada utiliza a gestão democrática;

• Verificar como a qualidade da educação está associada aos dados que se referem ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

1.4 Justificativa

Esta pesquisa se justifica na medida em que se percebe que a educação como um todo possui um papel fundamental e indissociável, no processo de formação do indivíduo, desde o Ensino Básico até o Ensino Superior.

Para isso, é importante entender que para se ter qualidade de ensino existe necessidade de inovação de ações pedagógicas, através dos sistemas de gestão democrática educacional do Ensino Superior no Brasil, no entendimento refletivo e ainda nas ações pedagógicas docentes, usando como referência uma investigação em uma IES em São Luís.

2 REFERENCIAL TEÓRICO

No contexto educacional seja ele público ou privado espera-se para o século XXI, uma escola comprometida não somente com a produção e difusão do saber culturalmente construído, mas principalmente com a formação de um cidadão crítico, participativo e criativo, que esteja preparado a fazer face às demandas cada vez mais complexas postas pela sociedade atual.

Neste sentido, resguarda-se a importância da educação no exercício da cidadania, implicando numa participação efetiva da pessoa na vida social,