Leitura na formação profissional

• No nível linguístico-semântico: o texto é uma potencialidade significativa que se atualiza

no ato da leitura, levado a efeito por um leitor instituído no próprio texto, capaz de

reconstruir o universo representado a partir das indicações, das pistas gramaticais que lhe

são fornecidas.

Essa é uma perspectiva que concebe a leitura como um processo de compreensão amplo, envolvendo

aspectos sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, bem como culturais, econômicos

e políticos.

O leitor atribui significados ao texto e, nessa atribuição, há que se levar em conta a interferência da

bagagem cultural do receptor sobre o processo de decodificação e interpretação da mensagem. Assim,

no momento da leitura, o leitor interpreta o signo sob a influência de todas as suas experiências com o

mundo, ou seja, sua memória cultural é que direcionará as decodificações futuras.

1.4 Leitura na formação profissional

Existem outros tipos de texto além dos literários (poemas, contos etc.) ou do cotidiano (conversação,

e-mail etc.).

Na área profissional existem os textos técnicos, muitos, e também os livros-texto. O profissional lê

esse material à procura de informações específicas. Fora esses instrumentos, muitos outros livros são

mais olhados do que estudados, uma vez que o leitor busca referências, sendo desnecessário mergulhar

totalmente em todos eles.

Dicionários, listas telefônicas, enciclopédias, catálogos, registros e bibliografias são outros textos

procurados por profissionais de várias áreas. Contudo, esses leitores nunca leriam do início ao fim esses

textos.

Incluímos também textos que podem ser entregues aos profissionais: carta, formulário, contas,

revistas, periódicos, anúncios.

Atualmente, livros de autoajuda também fazem parte da lista de textos lidos pelos profissionais, como

aponta interessante estudo sobre o que os profissionais leem. No resultado aparecem os livros de autoajuda,

especialmente os que tratam do mundo do trab