Ler E Escrever
Pesquisas Acadêmicas: Ler E Escrever. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: nubia001 • 13/3/2015 • 262 Palavras (2 Páginas) • 264 Visualizações
Resumo do livro: ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. délia lerner.
Enviado por 030483 15/10/2012 1466 Palavras
As abordagens de Henri Wallon
Wallon nasceu na França em 1879, antes de chegar à psicologia passou pela filosofia e medicina e ao longo de sua carreira foi cada vez mais explícita a aproximaçãocom a educação.
Ele propõe o estudo integrado do desenvolvimento – afetividade, motricidade, inteligência -, como campos funcionais entre os quais se distribui a atividade infantil.
Para Wallon agênese da inteligência era genética e organicamente social, ou seja, "o ser humano é organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar" (Dantas, 1992).Nesse sentido, a teoria do desenvolvimento cognitivo é centrada na psicogênese da pessoa completa.
Ele reconstruiu o seu modelo de análise ao pensar no desenvolvimento humano, estudando-o a partir dodesenvolvimento psíquico da criança. Assim, o desenvolvimento da criança aparece descontínuo, marcado por contradições e conflitos, resultado da maturação e das condições ambientais, provocandoalterações qualitativas no seu comportamento em geral.
Wallon realiza um estudo que é centrado na criança contextualizada, onde o ritmo no qual se sucedem as etapas do desenvolvimento é descontínuo,marcado por rupturas, retrocessos e reviravoltas, provocando em cada etapa profundas mudanças nas anteriores.
Nesse sentido, a passagem dos estágios de desenvolvimento não se dá linearmente, porampliação, mas por reformulação, instalando-se no momento da passagem de uma etapa a outra, crises que afetam a conduta da criança.
Conflitos se instalam nesse processo e são de origem exógena quandoresultantes dos desencontros entre as ações da criança e o ambiente exterior, estruturado pelos adultos e pela cultura
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