METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Disciplina: Metodologia e Organização da Educação Infantil

Professora: Adriana Rieger:

A atividade consiste na elaboração de um texto argumentativo-reflexivo que discuta o lúdico e o ato de brincar no desenvolvimento da criança de forma global e no contexto escolar.

CAPÍTULO II e llI

A instituição de educação infantil pode atuar sim, como forma de transmissão de conhecimentos. O sistema educacional vem lutando contra a exclusão social, e assim ajudar as crianças a ampliar, desde cedo sua relação com o saber.

A creche é vista como refúgio, assistencial para a população, de baixa renda, desprovida de cuidados domésticos, sob este ponto de vista a creche era, vista em enquanto substituta da família, é a pré-escola que oferece a criança normas regras, e uma rotina rígida, onde prevalece a ideia de educação infantil, como preparatória para o ensino fundamental.

Os primeiros passos na construção das ideias e práticas de educação infantil.

Lar Doce Lar

Por muitos anos as crianças eram apenas criadas por suas famílias quando não precisavam ser amamentadas, se tornavam pequenos adultos que por sua vez tinham obrigações de ajudar os adultos em suas obrigações, e a assim já cresciam sabendo o básico.

As crianças menos favorecidas, eram abandonados, por inúmeros motivos, na idade primitiva ficavam com parentes ou em instituições de caridade, e também religiosas que se preocuparia com a sua educação infantil, resolvendo o problema da falta de cuidados familiar, e preparando-os para o trabalho. Nos dias atuais houve muitas melhorias significativas no sistema educacional ,porém ainda há muito a se fazer na educação infantil e nos outros segmentos educacionais.