Matematica Aplicada

DESAFIO

Suponha que você e sua equipe de trabalho fazem parte de um escritório de

contabilidade de renome na idade onde vocês moram. O escritório, perante sua clientela,

demonstra, além da competência contábil esperada no que diz respeito ao cumprimento de

legislação pertinente, à ética profissional e à guarda de documento, comprometimento de

seus colaboradores para o bom desempenho das empresas clientes.

Considerando o histórico do escritório contábil, a Escola “Reforço Escolar” procurou a

orientação de seus profissionais para que viesse a ampliar seus negócios.

A realização deste desafio é importante porque a Matemática está presente em

diversas situações reais do dia a dia do administrador e do contador. É imprescindível que se

saiba aplicar as ferramentas matemáticas para se obtiver bons resultados; minimizar custos

fizer empréstimos, maximizar lucros, controlar gastos, são só alguns exemplos de aplicações

dos conceitos estudados na disciplina Matemática Aplicada. Neste estudo de caso os alunos

resolverão vários problemas práticos envolvendo os conceitos teóricos estudados.

Objetivo do Desafio

Modelar situações reais do dia a dia de uma empresa e, usando funções matemáticas e

analisando resultados, elaborar relatórios justificando cada decisão tomada.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para que você aprenda a ler e compreender textos

matemáticos além de localizar dados importantes para a solução dos problemas propostos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual e em Equipe)

Leia com atenção o texto apresentado no anexo I, primeiro de forma individual, depois, em

grupo, destacando os dados apresentados e problemas propostos.

Passo 2 (Equipe)

Destacar do texto as questões a serem resolvidas. Aqui, a equipe deverá transcrever as

situações apresentadas no texto: “Escola Reforço Escolar”, disponível no anexo I.

Passo 3 (Equipe)

Identificar o conteúdo matemático relacionado aos problemas propostos. Identificar, neste

passo, significa classificar o conteúdo. Por exemplo: trata-se de função do primeiro grau; ou:

trata-se de função exponencial. Como sugestão:

“Os problemas abordam os seguintes conteúdos: função de primeiro grau,