Matematica Aplicada

Sumário

Introdução-----------------------------------------------------------------------------------

1.0. ----------------------------------------------------------

1.1.--------------------------------------

1.2. -------------------------------------------------------

2.0.---------------------------------------------------

3.0. ------------------------------

4.0. ---------

4.1. ----------------------------------------

4.2. --------------------------------------------------------------------

4.3. ---------------------------------------------------

5.0 ----------------------------------------------------------------------

6.0. --------------------------------------------------------------------

6.1. ------------------------------------------------------------------

7.0 --------------------------------------------------------------------

8.0. --------------------------------------------------------------------------------

INTRODUÇÃO

Se perguntarmos por que esta disciplina: a matemática esta incluída na administração? É muito interessante fazermos uma análise deste fato, pois através de matérias e artigos sobre a matemática aplicada na administração, concluímos que a mesma está profundamente inserida na administração, assim como faz parte de nosso cotidiano. Fica claramente definido que a matemática contribui bastante para o administrador proporcionando a ele novas técnicas de planejamento, sejam no controle de finanças, na produção, na comercialização, negociações, ate mesmo na área de recursos humanos e em processo que envolve a administração em geral, bem como no desenvolvimento de seu raciocínio lógico.

É formidável o apoio e as atividades exercidos que estimulam o raciocínio lógico e critico, dentro de variados problemas. Tem como base a ideia de selecionar à melhor tomada de decisão para diminuir riscos que podem afetar o futuro, a curto ou longo prazo.

If we ask why this discipline: mathematics is included in the administration? It is very interesting to do an analysis of this fact, because through stories and articles on applied mathematics in the administration, we conclude that it is deeply embedded in the administration, as well as a part of our daily lives. It is clearly defined that mathematics contributes enough to the administrator giving him new planning techniques, are in control of finance, production, marketing, negotiations, until even in the area of human resources and process that involves the administration in general and the development of logical reasoning.

It's great support and activities exercised that stimulate logical reasoning and critical within varied problems. It is based on the idea of selecting the best decision making to reduce risks that may affect the future, in the short or long term.

ETAPA 01

Passo 02

Com base nos cálculos a direção escolar demonstrou ao proprietário a necessidade de investir eminovações tecnológicas e educacionais no estabelecimento, assim através de avanços tecnológicos pode-se superar a escassez de recursos e atender as necessidade educacionais, aumentando a produtividade e impulsionando o desenvolvimento.

Passo 03

Os problemas abordam os seguintes conteúdos: Função Primeiro grau e função Exponencial ,elaboração de gráficos e verificação de máximos e mínimos .

ETAPA02

Passo 01

Função de Primeiro grau: Define-se emfunção polinomial do 1º grau, a qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = ax + b, onde a e b são números reais dados e a 0.Na função f(x) = ax + b, o número a é chamado de coeficiente de x e o número b é chamado termo constante.

Função Exponencial: A função denominada como exponencial possui essa relação de dependência e sua principal característica é que a parte variável representada por x se encontra no expoente, a formação de uma função exponencial indica que a base elevada ao expoente x precisa ser maior que zero e diferente de um.Uma função exponencial é utilizada na representação de situações em que a taxa de variação é considerada grande, as funções exponenciais devem ser resolvidas utilizando, as regras envolvendo potenciação.

Expressa um crescimento ou um decrescimento característico de alguns fenômenos da natureza, bem como o funcionamento dos juros compostos, importantes na matemática financeira.

Passo 03

Elemento tirado do texto lido do anexo I custos da escola.

Custos R$

1 Capacitação dos professores R$40.000,00

2 Computadores + Softwares R$ 54.000,00

3 Despesas Operacionais R$ 49.800,00

Elementos tirados do texto lido do anexo I LUCRO da escola. Receita

Receita / Turno Numero de Alunos Valor por aluno

Manhã 180 R$ 200 R$ 36.000,0

Tarde 200 R$ 200 R$40.000,00

Noite 140 R$ 150 R$21.000,00

Final se semanas 60 R$ 130,00 R$ 7.800,00

A receita é o numero de aluno vezes o valor da mensalidade, o Valor receita total e soma das receitas.