Metodologia E Pesquisa

Pergunta 1

Atividades de pesquisa estão voltadas à aquisição de conhecimento, ampliação e aprofundamento de informações sobre determinado tema; para tanto, utilizam metodologias específicas, sendo também chamadas de:

a. buscas metódicas por esclarecimentos, soluções alternativas àquelas oferecidas até então

b. estudo dirigido em sala de aula

c. questionário aplicado ao objeto de pesquisa.

d. planejamento das atividades de estudo.

e. conhecimento adquirido, exclusivamente, por meio de leitura.

Pergunta 2

Avalie as afirmativas abaixo e indique a alternativa correta.

I – Como o emprego do método quanto à pesquisa acadêmica é rigoroso, é apropriado apenas quando se estudam formalidades, pois a vida cotidiana, informal, nada nos ensina sobre métodos.

II – O planejamento no cotidiano é impregnado de senso comum e, desta forma, não é passível de verificação por parte da metodologia.

III – O planejamento no cotidiano pode ser subjetivo e o método científico não deve apresentar subjetividade.

Está correto apenas o que se afirma em:

a. I.

b. II.

c. III.

d. I e II.

e. II e III.

Pergunta 3

Na Unidade I, da disciplina Métodos de Pesquisa, quatro situações foram apresentadas: artes, recreação, expedição e agenda. As situações foram tratadas do ponto de vista da análise do método e do planejamento. Das situações, qual delas pode assumir um planejamento informal, totalmente pessoal, que difere de pessoa para pessoa?

a. O caso das artes, apesar de cada personagem ter utilizado métodos diferentes para atingir seu objetivo.

b. O caso da recreação, afinal as decisões de cada jogada são particulares, não influenciáveis.

c. O caso das expedições como projeto realizado em total isolamento.

d. O caso da agenda, vez que cada pessoa decide o que deve ou não ser anotado.

e. Tanto o caso da agenda quanto o caso da recreação.

Pergunta 4 Leia o trecho a seguir:

“Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” (BASTOS, C.; KELLER, V. Aprendendo a aprender. Petrópolis: Vozes, 2000, p. 19).

Nesse sentido, pode-se afirmar que:

I – A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento.

II – O tipo de conhecimento vulgar, aquele oferecido pelo senso comum, somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano.

III – A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento.

IV – A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento se o sujeito tiver interesse pelo objeto.

Está correto apenas o que se apresenta em:

a. II e IV.

b. III e IV.

c. I e II.

d. II e III.

e. I, III e IV.

Pergunta 5

Quaisquer que sejam as distinções que se possam fazer para caracterizar as várias formas de conhecimentos científicos para o desenvolvimento de um trabalho acadêmico, é preciso afirmar, preliminarmente, que todos eles, os conhecimentos, têm em comum a necessária procedência de um trabalho de pesquisa e de reflexão que seja:

a. estritamente pessoal

b. necessariamente pessoal e autônomo.

c. primordialmente pessoal, autônomo e criativo.

d. eventualmente pessoal e autônomo, mas criativo e rigoroso.

e. necessariamente em grupo.

Pergunta 6 Pense que você é um pesquisador que está encarregado de conhecer a qualidade dos serviços prestados pela Rede Pública de Saúde no Brasil. Para isso, você precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:

a. da pesquisa exploratória, consultando jornais e revistas.

b. de um estudo de caso, pois todos os hospitais são iguais.

c. de um estudo bibliográfico, já que livros são fontes seguras de informação

d. de questionários e da observação sistemática, instrumentos