Modelo Plano de Aula

PLANO DE AULA
NOME DA ESCOLA:
NOME DO PROFESSOR:	BLOCO/ANO:
COMPONENTE CURRICULAR:	DATA:
ESPAÇO:	DURAÇÃO:
UNIDADE TEMÁTICA: conhecendo os meus movimentos
OBJETO DE CONHECIMENTO:
DIMENSÕES DO CONHECIMENTO:
COMPETÊNCIAS GERAIS:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: ∙  Explora r a  late rali dade  e os mo vimentos corpo rai s;   ∙  Ap render a tra vés de b ri nca dei ra s;   ∙  D esenvo l ver as   habi li dad es motoras pa ra a  fai xa  etári a;
HABILIDADES:
METODOLOGIA: Abordagem desenvolvimentista
CONTEXTUALIZAÇÃO DA AULA: 10mi

EXPERIMENTAÇÃO: 30min Atividade 1 Dançar e movimentar – se com a música “Estatua -  Xuxa ”   Mão na cabeça Mão na cintura Um pé na frente e o outro atrás Agora ninguém pode se mexer, estátua Um braço pra cima Um braço pra frente Cruzando as pernas Bumbum para trás Agora ninguém pode se mexer, estátua Rodando, rodando Braços esticados Não pode parar continue rodando Quero saber quem é que consegue ficar parado Estátua Incentivar os alunos a realiza rem os movimentos que a música diz para realizar.   Atividade 2 O professor deverá organizar um circuito onde introduzam as atividades a seguir: Andar sobre a corda, com os pés descalços;   Pular com os dois pés juntos dentro do bambolê;   Passar por baixo da corda;   Fazer o movimento de   Zig Zag nos pinos de boliche;   Passar por dentro do túnel; Atividade 3  Trem maluco   Se parados em trios, as crianças serão convida das a participar da brincadeira “trem maluco”, onde eles terão que estar atentos aos comandos da professora, a professora comandará  apenas  com os braços, somente o aluno da frente poderá ver, os demais estarão  com uma venda nos olhos Os comandos serão:   Braço pra cima= Andar pra frente     Braço pro baixo= andar para trás   Braço esquerdo esticado = dobrar para a esquerda   Braço direito esticado= dobrar para a direita

AVALIAÇÃO: 10min    Os  alunos  serão  a vali ados  por  sua  participação   e  desenvolvimento das atividades, se conseguiram  realizar  os movimentos  solicita dos.

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