Multiculturalismo

Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade

cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios

que se colocam aos professores e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar

em relação às suas práticas educativas para o colmatar de certas dificuldades que nelas

possam surgir e para facilitar uma maior integração de alunos de diversas origens

culturais nos estabelecimentos de ensino.

O multiculturalismo é um tema muito atual e pertinente, tanto na sociedade,

bem como no contexto escolar. O docente tem um papel muito importante a

desempenhar neste âmbito intercultural, pois a sua atitude, prática e formação influencia

no processo educativo, podendo favorecer ou mesmo criar obstáculos ao

desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos como também ao

desenvolvimento de competências e capacidades de cada um.

Um conhecimento aprofundado da escola e do meio em que esta se insere, deve

ser dos primeiros passos para garantir uma boa educação multicultural, onde a

informação relativa aos alunos dessa escola possa ser utilizada na organização da

mesma, valorizando a pedagogia diferenciada e a flexibilidade curricular,

imprescindíveis para a aprendizagem e sucesso escolar pretendidos pelos docentes e

pela própria escola.

O objetivo deste trabalho é fazer uma análise sobre as práticas pedagógicas dos

docentes, que permita perceber o que pode e o que está a ser feito, para receber e

integrar crianças de nacionalidades e culturas diferentes na sala de aula e mostrar que a

diversidade pode ser uma mais-valia para todos os intervenientes do processo educativo.

Como metodologia optou-se pela realização de inquéritos por questionário,

sobre esta temática, a docentes que tivessem, na sua sala de aula, crianças de diferentes

nacionalidades e consequentes origens culturais.

Os resultados obtidos dizem-nos que a integração de alunos de diferentes

nacionalidades, culturas, etnias ou religião, na sala de aula, está a ser feita de modo

muito positivo nas escolas e os professores têm contribuído para isso com a sua atitude,