O Debate Em Sala De Aula

O debate em sala de aula: um modelo didático

Didatização do gênero a fim de facilitar a depreensão de suas estruturas para que elas possam servir de modelo para os alunos no momento em que necessitarem construir uma situação real ou simulada de debate.

1º passo: Atividades prévias (para depreensão do modelo)

Levar os aprendentes a participarem como ouvintes a uma série de

debates para que eles possam perceber as características em comum de

diversos eventos dessa natureza (dar referências de debates televisivos e/ou

levar um modelo gravado para a sala de aula);

Evidenciar para os aprendentes que a variante lingüística utilizada em

um debate é a variante mais aproximada da linguagem formal. Embora tenha

características próprias da oralidade, o discurso deve ser claro e sem

atropelos, evitando-se idéias repetidas;

Diferenciar o gênero debate de outros gêneros orais públicos como as

mesas redondas ou painéis, por exemplo;

É importante também evidenciar que o debate só é possível quando há

oposições de pontos de vista sobre um determinado assunto;

Deixar claro que uma das regras principais dentro de um debate é o

respeito ao outro debatedor. Deve-se escutar com respeito seus pontos de

vista e apresentar os seus também de modo respeitoso para não ofender o

outro. A oposição é de idéias, não de pessoas. Essa e as outras regras

definidas no momento de preparação do debate devem ser rigorosamente

seguidas;

Enfatizar que no decurso do debate, um dos interlocutores pode ser

convencido pelo outro, ou ainda, é possível que ambas as partes aceitem os

argumentos do outro lado (mesmo que parcialmente) e repensem suas

opiniões. Mesmo que isso não aconteça, o importante é que um debate serve

para se conhecer os diferentes pontos de vista sobre determinado assunto para

todos os participantes (para quem debate e também para quem assiste).

2º passo: Atividades de preparação (para o planejamento de um debate

em sala de aula)

Nesta etapa, as decisões devem ser tomadas na sala de aula por todos

os envolvidos (alunos e professores)

Definição de:

Tema;

Participantes (2 ou mais pessoas que tenham pontos de vista diferentes

sobre determinado assunto);

Mediador e Público interessado (estabelecer o papel de um público interessado para

o auditório);

Delimitação das regras (que podem variar de acordo com cada

situação):

Antes da discussão cada debatedor exporá sua opinião (3 min.);

Cada debatedor faz a apreciação da fala inicial de 1 dos seus

interlocutores, iniciando assim a discussão (3 min.);

O interlocutor citado pode pedir a réplica (2 min.);

Cada participante só poderá falar na sua vez e não deve exceder o

tempo estipulado e deve sempre atender ao mediador;

Após o debate, o público poderá fazer perguntas diretas, de forma oral, a

qualquer dos debatedores. O tempo para essa etapa será de 10 minutos;

Cada debatedor inquirido terá 1 minuto para dar sua resposta.

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