O Que é Esporte?

SILVIO PEREIRA DA SILVA

Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Esporte I como parte da avaliação referente ao primeiro semestre.

Professor Gustavo Henrique de Andrade

CURITIBA

2014

Atividade

Descrição da atividade

Escrever um texto, com as suas palavras, explicando como podemos definir esporte, isto é, como posso qualificar uma atividade como esporte. Explicar a diferença dos conceitos de "esporte na escola" e "esporte da escola”.

O que é esporte?

Se alguém lhe perguntasse agora: o que é esporte? O que diria? Será que a pelada que fazemos na quadra do condomínio é pode ser considerada como esporte? E a caminhada que você faz no parque Barigui três veze por semana? Aquele “racha” que as crianças fazem na rua dividindo dois times com golzinhos feitos de sandálias havaianas? A Final do Campeonato Paranaense de Futebol entre Atlético e Coritiba? O clássico Paulista entre Corinthians e Palmeiras? O que percebemos que em tudo que foi mostrado existe a atividade física mas isso não quer dizer que é esporte, para ser considerado como esporte deve estar vinculada a uma Federação ou Confederação. Sua função é de regulamentar as regras dessa prática. Não quer dizer que as que as regras de um esporte são fixas e nunca podem ser modificadas durante um campeonato, por isso são feitos arbitrais com as equipes participantes para definir o regulamento com a aceitação de todos os participantes. O objetivo das federações e das Confederações: organizar campeonatos definindo fórmulas, sistemas de disputa e premiações. As quatro características que são fundamentais para dizer se determinada prática é um esporte:

1) ter regras fixas; onde todos devem seguir;

2) subordinação dessa prática a algum órgão oficial; ou seja; a Federação ou Confederação que exigem várias taxas para estarem regularizados;

3) atividade competitiva; onde todos buscam serem campeões com obediência as regras e ao regulamento;

4) recompensa pela prática: o atleta é um profissional ou amador que ganha a vida pelo meio do esporte, seja com patrocínio ou com os prêmios dados nas competições.

Bracht (1986) define o esporte como uma atividade corporal que surgiu no contexto cultural europeu nos séculos 18 e 19 e expandiu-se pelo mundo. Suas principais características são a competição, o fair-play, o rendimento, o recorde e as apostas. Vamos analisar item a item;

far play; muito exigido hoje tem todos os esportes e muito bonito de ser ver e deveria ser mostrado como exemplo principalmente nas escolas, vou citar o que aconteceu essa semana onde o jogador foi devolver a bola e sem querer fez o gol no adversário, a bola foi posta no centro e o outro time deixou a equipe empatar, num gesto lindo de respeito ao esporte.

Rendimento – cada vez mais é incessante a busca por um melhor rendimento de equipes e atletas, com criações de centros de fisioterapias para recuperação mais rápida, estudo computadorizados sobre os adversários, departamentos de fisiologia, psicólogos nos clubes, etc....Tudo no sentido de obter o máximo do atletas.

Recorde – a busca pelo recorde chegou a ponto que perguntamos; até onde é o limite do homem? É muito treinamento e uma busca de melhora, de corrigir postura, obter um material mais leve. Muita dedicação.

Apostas – cada vez mais divulgadas pela mídia, onde os valores são grandes e onde já temos vários exemplos de jogadores que entregarem partidas por causa de apostas altas. É muito dinheiro envolvido, o que causa grande medo no resultado de alguns jogos.

Percebemos após leituras que muitos autores possuem opiniões diferentes sobre o esporte. Particularmente gosto muito de Tubino (2001) onde ele classifica o esporte em três dimensões sociais, quando ele diz que a visão do esporte foi ampliada para além do rendimento, ele passou a ser compreendido por meio de outras duas manifestações, que somadas à primeira expressam a maneira como pode ser praticado pelas pessoas na sociedade: no contexto da educação (esporte-educação), da participação ou lazer (esporte-participação ou popular) e para o rendimento ou performance (esporte-performance ou de rendimento). Mas o mais importante é que as pessoas tem a prática esportiva principalmente no sentido da saúde e a sociedade ofereça condições para que tenhamos essa prática independente de sermos atletas ou não.

Esporte na escola

Para entendermos o como o esporte foi incluído na escola temos passar pela Educação Física escolar que foi incluída como atividade obrigatória em1854 no ensino primário. Que tinha como nome de “ginástica” e tinha um caráter higienista, tinha como objetivo a saúde e os hábito higienistas dos educandos. A partir de 1930 tinha como modelo a escola europeia, tinha forte conotação militar pois visava a proteção do País contra invasores. Tanto é que a formação dos professores era feitas pelo sistema militar, mais propriamente pelo exército. Devido a isso era uma disciplina totalmente prática sem a parte teórica. Com o final da Segunda Guerra Mundial as concepções pedagógicas ficaram menos conservadoras exemplo disso seria Escola Nova que queria trabalhar o homem não apenas no seu aspecto biológico, mas também no seu psicológico e sociológico, a ideia central era ter uma educação integral, o desenvolvendo o ser humano de acordo com as fases. Sendo em partes, trabalhando os três domínios do comportamento humano (cognitivo, motor e afetivo-social). Mas com a instalação da ditadura militar no País em 1960, esta método foi reprimido. Em 1970 com o golpe tivemos o período mais arbitrário da nossa história com a implementação do AI- 5, para o cidadãos foi um época de grande perseguição política principalmente para artistas, políticos de oposição, onde vários pessoas foram mortas e outros exiladas. Na Copa de 1970, houve a convocação de Dadá Maravilha por imposição do presidente Médici, onde o governo se aproveitou da Seleção ter sido campeã Mundial por ofuscar os problemas do País. Só que com essa empolgação do governo trouxe crescimento e muitos benefícios