PLANEJAMENTO ANUAL

Planejamento Anual para a Educação de Jovens e Adultos

Escola Municipal Euclides Lins de Oliveira-Serra Caiada-RN

Professora: Simone Régia Sobrinha- PERÍODO- I, II, III da EJA.

1 - Apresentação

Aqui serão apresentadas as formas como trabalhar com o EJA, levando em consideração seus interesses, experiências, temores, saber suas opiniões, raciocínio, seus sentimentos e emoções.

O planejamento será distribuído por área de conhecimento para melhor desenvolvimento do trabalho, não sendo necessariamente um método para se trabalhar, podendo o professor utilizar a globalização das áreas do conhecimento, não sendo necessária a separação.

LÍNGUA PORTUGUESA

2 - Objetivos Gerais

Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando – se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas modalidades oral e escrita.

Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação.

3 - Objetivos Específicos

Inserir o jovem e o adulto no contexto da sociedade, valorizando sua cultura e seu conhecimento.

Alfabetizar priorizando o método fonético e incluindo outros métodos (letramento, global, silábico etc.)

Trabalhar a expressão oral desenvolvendo habilidades para emitir opiniões, com clareza.

Desenvolver capacidades mínimas de inserção na sociedade, eliminando discriminações e desenvolvendo capacidades de uso diário como:

Saber fazer uso de seus direitos e também conhecendo os seus deveres

Conhecer e distinguir e saber usar diferentes textos de uso cotidiano.

Trabalhar diversos tipos de textos, diferentes linguagens e diversos tipos de leitura.

LEITURA E ESCRITA

Alfabeto maiúsculo e minúsculo;

Emprego adequado de letras;

Montagem de palavras, sentenças e textos;

Identificação de ideias básica do texto;

Sílabas, fonemas e grafemos;

Produção de textos;

Interpretação de texto;

Comparação e diferenciação de escritas diversas;

Exploração de material escrito: nomes, rótulos, textos, propagandas etc;

Identificar poesia, propaganda e textos;

Produzir pequenos como: anúncio, bilhete e cartas;

LINGUAGEM ORAL, VERBAL E NÃO VERBAL.

Relato de histórias ouvidas, casos, poemas e reprodução oral de textos diversos (informativos publicitários e poéticos);

Relato de filmes, reportagens e causos;

Mímica, dança e atividades lúdica;

Localização e identificação de rimas;

Leitura e análise