Planejamento Anual
Monografias: Planejamento Anual. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: pedagogia1991 • 2/5/2014 • 1.858 Palavras (8 Páginas) • 650 Visualizações
1-COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
a)Linguagem Oral
• ouvir, criar e narrar histórias oralmente;
• conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas);
• estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e não linguagem egocêntrica;
• ampliar seu vocabulário;
• vincular o discurso oral com o texto escrito.
b)Linguagem Escrita
• compreender a funcionalidade da escrita;
• reconhecer as diferentes formas de registros da língua escrita;
• construir sua escrita na fase silábica, atribuindo a cada grafia o valor de uma sílaba;
• reconhecer sons e grafias das letras do alfabeto, através da construção do alfabeto concreto;
• iniciar a escrita de palavras contextualizadas;
• criar textos significativos;
• produzir escritas espontânea;
• identificar diferentes portadores de texto no aspecto estrutural e lingüístico.
c)Linguagem Sonora / Musical
• perceber diferentes sons produzidos pelo corpo, objetos, natureza, etc.;
• adquirir noção de sons: duração, ritmo e intensidade;
• utilizar e criar melodias, músicas e rimas;
• cantar e dramatizar músicas com criações próprias.
d)Linguagem Corporal
• explorar suas possibilidades de movimentos corporais;
• imitar, reproduza ou recrie movimentos corporais, com ou sem fundo musical orientador;
• realizar movimentos leves, fortes, rápidos, utilizando várias áreas do espaço;
• realizar movimentos leves, fortes, rápidos, utilizando várias áreas de espaço;
• reelaborar o real através do imaginário;
• expressar idéias simples com o próprio corpo;
e)Linguagem Plástica
• produzir desenhos na fase pré-esquemática;
2-RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
a)Classificação
• classificar objetos com mais de um atributo;
• estabelecer critérios de agrupamentos, a partir da observação e comparação de objetos ( maior/menor, grosso/fino, grande/pequeno, duro/mole, quente/frio, seco/molhado);
• estabelecer símbolos para caracterização de agrupamentos;
• reconhecer as formas geométricas;• estabelecer correspondência um a um;
• ampliar sua noção de pertinência ( pertence e não pertence);
• comparar características dos objetos para formação de pares.
b)Seriação
• realizar arranjos lineares dos atributos dos objetos;
• ordenar conjuntos de objetos que apresentam entre si diferença constante;
• estabelecer correspondência serial;
• representar séries graficamente;
• nomear os elementos da série.
c)Sequenciação
• identificar, reconhecer e estabelecer seqüências através de movimentos corporais, discriminação auditiva, manipulação de materiais e representações gráficas;
• estabelecer seqüências temporais: ontem / hoje / amanhã; passado/ presente/ futuro, manhã / tarde / noite, dias da semana.
d)Medida
• comparar objetos e/ou pessoas segundo determinadas propriedades mensuráveis;
• estabelecer medidas de comprimento utilizando palmo, pés e passos.
e)Espaço
• identificar situações dinâmica dos objetos ou pessoas, sempre indicando movimento: de um lado e de outro; pra frente / para trás; para o lado, para cima, para baixo; na mesma direção / mudando de direção; ordenar elementos variados; lateralidade: esquerda / direita tendo objetos como referencial.
f)Tempo
• Desenvolver a habilidade de estabelecer relações entre passado / presente / futuro ( antes, agora e depois); hoje e ontem; dias da semana.
g)Quantificação / Número
• manipular objetos contáveis estabelecendo correspondência um a um;
• comparar quantidades;
• reconhecer os números no contexto da atividade;
• explorar contagem de rotina.
3-CIÊNCIAS SOCIAIS
a)Grupo Social
• Conhecer o nome das pessoas de sua família, relações de parentesco e funções que elas exercem ( num contexto mais amplo: avós, tios, primos, netos...);
• Compreender a importância das regras e convenções sociais ( por favor, com licença, muito obrigado, ...);
• Identificar e respeite os direitos e deveres de cada pessoa da família e da escola;
• Identificar as funções das pessoas que trabalham na escola;
• Desenvolver atitudes de tolerância, solidariedade, amizade e respeito.
b) Tempo
• confrontar a sua vida com a história de vida das demais pessoas.
c) Espaço• conhecer local e tipo de moradia;• explorar bairro onde mora e onde estuda;
• estabelecer pontos de
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