PPP Ed. Infantil

Apresentação

Toda ação educativa se situa num complexo filosófico de valores e na visualização de objetivos a serem atingidos. Nesse aspecto as experiências que a escola proporciona aos alunos conduzindo-os no processo de ensino-aprendizagem constituem a preocupação central da Escola Municipal Delcídio doAmaral, tendo em vista que dessas experiências a escola pode desempenhar o duplo papel aparentemente antagônico, de agir sobre as crianças e os jovens transmitindo-lhes a herança cultural e preparando-os para serem verdadeiros agentes de mudança social.

JUSTIFICATIVA

A Educação Infantil e sua concepção como primeira etapa da Educação Básica tem embasamento legal na lei maior da educação do país, ( Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional __LDBEN ) e é reafirmado no Estatuto da Criança e do adolescente de 1.990 o que representa um marco histórico de grande importância para a educação infantil em nosso país.

A inserção da Educação Infantil na Educação Básica, como sua primeira etapa , é o reconhecimento de que a educação começa nos primeiros anos de vida e é essencial para o cumprimento de sua finalidade.

Ao reconhecer as crianças como seres íntegros que aprendem a ser e conviver consigo próprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada e gradual Proposta Pedagógica da Escola Municipal Delcidio do Amaral visa promover em sua prática de educação e cuidados a interação entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo/linguísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total completo e indivisível.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

“ O educador no seu ensinar, está em permanente fazer, propondo atividades , encaminhando propostas aos seus alunos.

Por isso mesmo sua ação tem que ser pensada, refletida , para que não caia no praticismo nem no bombeirismo pedagógico.´( Madalena Freire )

A ação pensante onde prática, teoria e consciência são gestadas é de suma importância para o seu fazer pedagógico, para isso precisa ser um professor_pesquisador de sua própria prática, precisa ter conhecimento das várias áreas para poder fundamentar o seu fazer pedagógico. Possibilitando assim, um pensar e um fazer criativo diante dos desafios, na construção deste educador pesquisador que faz ciência da educação.

Assim , a Proposta Politico Pedagógica da Escola Municipal Delcidio doAmaral esta fundamentada na LDBEN-9394/96, no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, na Deliberação CME 012/96 de 07/10/99 e na Ficha de Acompanhamento do Desenvolvimento da Criança de 0 a 6 anos.

Dentro dessa concepção os currículos da Educação Infantil procura oferecer aos estudantes, elementos que lhes são revelados sempre com o propósito de que alcancem a realização pessoal. Procura-se abrir espaço para a prática curricular a partir de suas experiências, interesse e necessidade.

A Educação Infantil é caracterizada por ter como objetivo proporcionar ao aluno a integração ao espaço educacional coletivo, superando suas primeiras barreiras e conquistar assim os seus espaços.

Intencionalmente, procura-se transmitir e ampliar os conhecimentos dessa clientela, através de atividades diversificadas e organizadas permitindo a expansão e o enriquecimento das informações recebidas.

I. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA PROPÓSTA PEDAGÓGICA

A concepção da Proposta Pedagógica da Escola Municipal Delcidio doAmaral é perseguida como um ideal e concretizada a partir do direcionamento das linhas mestras que norteiam suas ações pedagógicas e que repousam em quatro princípios fundamentais:

1 O princípio do compromisso com os anseios de sua clientela;

2 O princípio do compromisso com a realidade;

3 O princípio do compromisso com a construção do futuro;

4 O princípio do ensino centrado no aluno: EDUCAR E FORMAR, envolvendo seus principais elementos : ESCOLA, PROFESSOR, ALUNO E COMUNIDADE.

II. ATIVIDADES DA ESCOLA

Procurando atingir essa dimensão educacional a Escola Municipal Delcidio do Amaral desenvolve suas atividades técnico-docente e administrativas, elaborando constantemente, documentos contendo orientações técnico-pedagógicas e informativas, dirigidas a todos quantos têm sob sua responsabilidade a vivência das experiências curriculares, adaptando-as às condições do aluno, da escola e da comunidade extra-escolar. Dessa forma, esses documentos procuram orientar o desenvolvimento dos currículos e programas, sob os princípios da dinâmica e da flexibilidade, compreendendo a problemática global que vai desde a definição dos conteúdos programáticos a serem trabalhados á metodologia e tecnologia do ensino ministrado. Essas informações constituem-se grande relevância para o docente.

III. PERFIL DO NOSSO PROFESSOR-EDUCADOR

O professor da Escola Municipal Delcidio do Amaral é acima de tudo um EDUCADOR. É aquele elemento estimulador, orientador e organizador dos multimeios para facilitar e efetivar a aprendizagem. É dinâmico e autêntico no trato com o educador; analisa e questiona com os alunos suas idéias, respeitando seu ponto de vista, nunca impondo o seu, como educador.

A rigidez tradicional do docente é substituída pela liberdade de expressão do alunado, condição indispensável à criatividade. O professor é levado, permanentemente, ao estudo, questionamentos e análise junto à Coordenação Pedagógica, a fim de que perceba e sinta que a educação é um ato contínuo, permanente e ininterrupto.

IV. PREPARAÇÃO DO CORPO DOCENTE

Dentro desses parâmetros a Escola Municipal Delcidio do Amaral