PRATICAS DE SUPERVISAO

PRINCÍPIOS. PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO

Graduação em Pedagogia

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Fevereiro/2015

DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para

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PRINCÍPIOS. PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO

Graduação em Pedagogia

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SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................ 04 I - OBJETIVO GERAL .................................................................................................................. 05 II - COMPETÊNCIAS .................................................................................................................... 05 III - ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ................................................................................................. 05 IV - AVALIAÇÃO .......................................................................................................................... 06 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 09 UNIDADE 1 – ORIGEM E CONCEITOS ....................................................................................... 10

1. Conceito de supervisão educacional ............................................................................. 10

2. Supervisão Educacional. Quem é o supervisor? ......................................................... 11

3. Um pouco de história ................................................................................................. 12

4. Evolução do conceito de supervisão escolar .......................................................... 13

5. Legislação que regulamenta a profissão do supervisor escolar ............................ 15

6. Professor pedagogo: a proposta da Rede de Ensino do Estado do Paraná .......... 19

7. Dificuldades enfrentadas e atribuições do supervisor educacional ....................... 23

REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 26 UNIDADE 2 – O SUPERVISOR EDUCACIONAL ......................................................................... 27

1. O papel do supervisor no contexto atual ..................................................................... 27

2. O supervisor como mediador do ensino-aprendizagem .............................................. 30

3. Perfil do supervisor ......................................................................................................... 35

4. Papel do supervisor frente às novas tecnologias ......................................................... 39

REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 41 UNIDADE 3 – FUNÇÕES E PRÁTICAS DA SUPERVISÃO ........................................................ 42

1. Funções da supervisão ................................................................................................... 42

2. A prática da supervisão ................................................................................................. 46

3. O currículo como objeto de trabalho da supervisão .................................................... 47

4. O papel do supervisor na mediação do currículo ........................................................ 48

REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 50 UNIDADE 4 – ATUAÇÃO DO SUPERVISOR .............................................................................. 51

1. O papel do supervisor como mediador na construção do Projeto Pedagógico ....... 51

2. Formação continuada – transformando o fazer pedagógico ...................................... 53

3. Tecnologia educacional .................................................................................................. 56

REFERÊNCIAS ...................................................................................................................... 57 UNIDADE COMPLEMENTAR – ENTREVISTA ............................................................................ 58 REFERÊNCIAS ............................................................................................................................ 61

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Graduação em Pedagogia

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APRESENTAÇÃO Olá! Prezados alunos: Mais um semestre inicia e gostaria de lembrá-los da missão do INSEP que é de formar profissionais educadores, bacharéis e tecnólogos; ampliar a formação humanística de pessoas para o pleno exercício da cidadania e preparo básico para funções técnicas e serviços gerais; oferecer educação continuada por meio de cursos de atualização, aperfeiçoamento e especialização, inclusive para o exercício de docência na educação superior; enfim, promover a educação e a cidadania por todos os meios, utilizando para tal o conhecimento, o desenvolvimento e a aplicação de novas tecnologias e educação a distância.